“以人为本”是思想政治教育科学发展的价值指向.pdfVIP

维普资讯 第 16卷第2期 呼伦贝尔学院学报 No．2 V01．16 2008年 4月 JournalofHulunbeierCollege Published inApril．2008 “以人为本是思想政治教育科学发展的价值指向 刘秀兰 (呼伦贝尔学院学生处 内蒙古 海拉尔区 021008) 摘 要：新形势下思想政治教育的发展 ，首先应当正视新形势下思想政治教育所面临的挑战。 对思想政治教育发展的趋势分析应当基于对当前思想政治教育的客观现状和对思想政治教育环境 的基本判断。网络思想政治教育成为思想政治教育发展的一个重要趋势。 “以人为本”则成为思想 政治教育科学发展的价值指向。 关键词：思想政治教育；发展；以人为本 中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009．4601(2008)02．0099．02 人既是社会发展 的动力．也是社会发展的根本 目 毋庸置疑，新形势下思想政治教育受到来 自社会环 的，同时又是社会进步的历史主体。因此，在思想政治 境、教育对象等方面的严峻的挑战．但是这种挑战同时也 教育领域必须坚持 “以人为本”的思想政治教育观和价值 是改进和发展思想政治教育的机遇。如果能够深刻地认识 指向。既坚持和运用马克思主义关于人的本质、人的需要、 挑战、分析问题．从而积极调整思想政治教育理念、内容 人的全面发展的理论，结合历史与现实，改进思想政治教 和方法，就可以使思想政治教育为对象所喜闻乐见，在关 育，把满足和引导人的需要作为思想政治教育的前提和出 心人、帮助人、教育人的过程中获得更加强大的生命力。 发点；把尊重人、关心人、理解人作为思想政治教育的基 1．新形势下首先是思想政治教育者的权威性受到挑 本原则；把提高人的素质、实现人的价值、推动社会全面 战。其一．思想政治教育者的现实利益影响力弱化乃至消 进步作为思想政治教育的目标。只有这样，才能切实提高 失，如对大学生进行思想政治教育者不再具有就业分配能 思想政治教育的有效性。 力，对干部进行思想政治教育者不能影响其升迁，在企业 一 、 新形势的新特点以及新要求 从事思想政治教育者不能给职工带来经济效益 ；其二，思 (一)对新形势的基本判断 想政治教育者不再具有信息资源占有优势，受教育者获取 当前我 国社会生活的各个层面都发生 了深刻 的变 信患资源的途径 日益广泛，信息的对称性使思想政治教育 化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分 者的话语权受到质疑，权威性受到挑战。 配方式越来越多样化，导致社会群体不断分化，不同群体 2．思想政治教育内容缺乏时代性、方法缺乏针对性， 的经济状况、价值观念、利益诉求呈现明显差别，阶层利 效果因而缺乏 “实用性 在价值多元的时代，许多道 益冲突时有发生 ；在追求财富过程中出现不择手段的现象 德价值被颠覆，作为中华美德勤俭节约和市场经济下的 日益严重，人们的投机暴富心理不断增强，炒股、博彩和 刺激消费、拉动内需的经济理论的矛盾，在铺天盖地的美 炒房的盲 目投资行为相当普遍。资料显示．我国彩民人数 轮美奂的商业广告包围下的青年一代，很难再心悦诚服地 已经超过一亿。在社会文化生活领域全球化的影响日益加 去 “艰苦朴素”!因此一些教育内容