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2008年第6期 青海师范大学学报 (哲学社会科学版) NO．6，2008 (总第 131期) JournalofQinghaiNormalUniversity(PhilosophyandSocialSciences) GeneralNo．131 对新建本科院校有关问题的思考 陈品顺 (青海师范大学 民族师范学院，青海 海南 817000) [摘要]新建本科院校，大多是由原地方性专科学校或省级专科学校并人其他省属强势高校后升格组 建的，这些新建本科院校 ，面临着新的办学方向和办学途径，本文就新建本科 院校的办学指导思想、目标定 位、人才培养、师资队伍建设等方面进行了探索和思考，提出了尝试性的意见和措施。 [关键词]新建本科院校；办学指导思想；目标定位；人才培养 [中图分类号]G471 [文献标识码]A [文章编号]1000—5102(2008)06—0139—03 随着高等教育新形势的发展，为了整合和合理利用 发 ，切勿照搬他人。高校本身的实际，主要指 自身办学历 高等教育的优势资源，有些高校进行了并合，将地方性专 史上最有特色的传统、所处地域最本质的特征、已经实现 科学校和省属专科学校并入老牌强势高校，升格组建本 的发展水准、人才培养 的突出特点、面临的主要机遇等 科院校，提升办学格局 ，这是高教事业发展的必然趋势。 等。在概括传统时应顾及学校不同时期一以贯之的基本 但新建本科院校由于其办学历史短 ，起点不高，资源积累 发展线索，如以主带次，突出继承与融合；在针对学校地 相对薄弱，面临着新的办学任务的挑战，任务艰巨而伟 域特征时，应强调政治和经济地位与发展的潜力；在确定 大 。 自身发展方向时，要明确学校的类型与层次；在人才培养 一 、 新建院校必须确定正确的办学指导思想 方面，需从生源变迁、教学模式、管理理念、毕业生去向等 确定科学正确的办学指导思想 ，对新建本科院校的 方面综合提炼；对于面临的机遇，要考虑区域政治、经济、 生存与发展有着十分重要的意义 ，大量教育实践与理论 社会、文化等发展的主要趋势。 研究已经证明，办学指导思想是高校发展的灵魂，也是办 有学者就高校 “千校一面”的办学理念提出了批评 ， 好高校，提高新建本科院校教育教学质量的关键。由此 这种千校一面缺乏个性特色的办学理念带来了文化趋同 可见，办学指导思想是办好高校的灵魂，是高校精神 、理 和学科设置的模式化，这在一定程度上抑制了大学人的 念、文化、传统的核心和基础。对于社会主义国家而言， 创新能力。就办学指导思想而言，突出特色是非常重要 办学指导思想还具有体现政治方向性和人民性的重要意 的，特色是学校生存与发展的前提条件。那么，如何认识 义。反过来说，一所高校的基本传统、文化积淀、办学特 和判断学校的办学特色?首先，特色应该是学校在长期 色和它在一定时期的奋斗 目标都浓缩在办学指导思想之 的办学过程中所积淀形成的本校特有的并优于和有别于 中。 其他学校的东西。其特点可以体现在诸多方面，如治学 确定明确的办学指导思想 ，应与新建本科院校本身 方略、办学理念、办学思路、学校管理制度及运作机制、教 的实际结合起来。在现阶段，首先必须毫不动摇地把邓 育模式、人才特点、课程体系、教学方法以及解决教改中 小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为高校 的重大问题等。 办学指导思想的首要内容 ，这是由我们国家的社会性质 高校的办学指导思想要确立在忠实地执行党的教育 所决定的。对于高教事业相对滞