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对专科电子商务专业实践性学习的思考 张思光 河北北方学院东校区经济管理学院 河北 张家口 075000 【摘 要 】中国电子商务在快速发展，而相应的专科人才培养与就业出现 了一些问题，集中表现在学生能力定位不清晰和实践性教学较 弱。由于在交艾性学科培养中，混淆了电子商务相关人才与专业人才概念。校 内实训 内容简单陈旧，校外基地和网上商务承接空白。检验 性职业资格考试形式化，误导学习方向。课程安排脱离实际，教学手段单调等四个直接原因导致 了存在的问题。对此提出了相应的解决 措施 。 【关键词 】电子商务 专科 实践能力 对策 中图分类号：F713文献标识码：A文章编号：1009-4067(2011)09—25-02 一 、 电子商务市场与专业毕业生现状 务系统的开发、设计、运营管理、维护 优化等方面的专业人才。受 中国的电子商务正在迅速发展，尤其在电子交易市场表现更 到中国企业信息技术应用、市场 自由度、信誉度较低的影响，现在 为突出。商务部最新公布的数据显示，2010年电子商务B2B、B2C交 高层次、创新型人才培养数量较少，难度较大，而大量专科层次存 易额达到4．31万亿元人民币，其中网络购物交易额达5l31亿元，约 在是不争的事实，其理论基础较为厚实，在技能上并不弱于高职学 合全年社会商品零售总额的3％。而2009年仅为1．98％。其他数据也 生，这与近乎 “注册入学 的高职生又有较明显的区别。因此，专科 显示，中国电子商务的发展速度是GDP的十倍，网上零售增长率以 层次电子商务人才，在理论学习上接近本科学生，却精于 (指基础 每年接近100％的速度增长，全年跑在路上的包裹约25亿件。 理论的够用程度)本科学生，在技能上常高于本科学生。专科 电子 电子商务的成长非常惊人，已成为连接传统工业经济与现代 商务人才不是高职学生的岗位操作型，而是一种商务运作中管理 信息经济的桥梁和纽带，其对人才需求的拉动应该是巨大的。早 协调型人才，其本质是提高商务的效率和效益，降低交易成本，在 在2001年全国高校电子商务本科专题建设研讨会上，与会专家就 工作领域中可以独立创办企业 ，或者快速进入企业管理助理岗位 预测到，中国在未来l0年大约需要200万名电子商务人才，也就是 的类型。 平均每年人才需求达2O万左右。然而，纵观十几年来电子商务专业 然而，在现实培养中，“网络”与 “商务”的比重不恰当，偏离 毕业生的就业情况，许多人开始考虑此 “电子商务人才”是不是中 了交叉性的结合点，脱离了电子商务 “商科”教育的本质。经常出 国的电子商务专业所培养出的人才?此类人才应该具备何种能 现以相关人才培养 内容和方式来代替复合型专业人才的培养， 力?现实已经证明，尽管电子商务专业毕业生就业市场前景逐渐 造成相似于许多其他专业 ，找不到 电子商务 自己特质。在就业中 向好 ，但是，不能否认其就业率与企业的认可程度都 比较低，如果 出现了，相关专业毕业生都可以从事电子商务的管理工作 ，而 电 将投入较大的北京、上海地 区及经济较发达的浙江、广东地区排 子商务专业的毕业生反而苦恼 自己拥有 的相关技术能力太差， 除在外，那么，在多数经济不太发达地区，电子商务毕业生的就业 忽略了自己正确 的发展方向。其根源正在于人才概念混淆 ，培养 情况就更加不乐观 ，成为专业建设 中的 “概念股 。 定位不准 。 二、专科电子商务专业培养中的问题 2．校内实训内容简单陈旧，校外基地和网上商务承接空 白 电子商务专业毕业生就业率较低的现状与其培养中存在的问 电子商务具有较强的实践性，在学习过程 中时刻伴随着动手 题直接相关。 参与的机会 ，教学 内容与形式因此也较为丰富和形象。纵观 电子 1．专科专业层次能力定位不清楚 商务专科教学情况，由于其多生存于本科院校中，实训投入严重不 在中国高等教育中，电子商务专科大量存