关于影响女大学生上体育课积极性因素的研究.pdf.pdfVIP

2012年第o4期 吉林省教育学院学报 No．04，2012 第28卷 JO~ NALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILIN PROVINCE VO1．28 (总292期) TotalNo．292 关于影H向女大学生上体育课积极性因素的研究 陈小玲 (广东省财政职业技术学校，广东广州510445) 摘要：高校是我国培养人才的重要基地，女大学生是其中重要的组成部分，为了增加女大学生对体育课的兴趣，最终提高 其身体素质，本文根据当代女大学生的身心特点等，分析影响女大学生上体育课积极性的因素，进而提出合理建议。 关键词：女大学生；体育课 ；积极性 中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1671--1580(2012)04-．0062—O2 女大学生顶起了高校的 “半边天”，生理学揭示 段，由于体育不是高考科 目，有的体育课形同虚设， 了这样一个事实 “母亲的体质和健康水平对其子女 甚至被语数外侵占，在老师和学生心 目中没有地位， 的体质是一个重要的遗传因素”。足以看出提高女 进人大学以后，学生的观点依旧，根本不明白学校体 大学生的身体素质、增强女生体质的健康水平，对民 育在 “全民健身”中的重要地位，缺乏学校体育课提 族人口素质的改善有着深远意义。 供的健身技能，“终身体育”更是纸上谈兵。 一 、 女大学生的身心特点 受传统观念的影响，认为女生就应该 “文静”、 女大学生的年龄通常在 18～24岁之间，属于青 “静如处子”等，活泼好动的女生甚至被称为 “假小 春发育期的后期。与男子相比，女子个矮，脂肪多， 子”，被主流社会所排斥，无形中束缚了女生好动的 力量弱，心肺耐力较差，各器官的运动能力较男子 天性。怕脏、怕累、怕苦等也都是严重影响女大学生 差，这些都影响了女生学习和掌握动作技术的能力， 上课积极性的因素。 使其对体育课失去信心，以至影响体育课的进度。 (2)健身意识 当代女大学生多数是独生女，是家里骄傲 的 对在校女大学生针对 “为什么不喜欢体育锻 “公主”，很多可以亲力亲为的事情 ，都习惯性地由 炼”进行随机抽样调查，排序依次为：没兴趣、没有 父母包办，使她们的动手能力和运动能力逐渐下降， 时间、没有健身技术、场地不方便、没有伙伴、没有运 无吃苦精神。她们像温室中的花朵，很少受到挫折。 动氛围、怕嘲笑。不难发现，没兴趣排在首位，主要 经过了高考的 “拼杀”，使她们身心疲惫，元气大伤， 反映当代女大学生对体育课的热情不高，从小树立 对具有竞争陛的东西产生逃避心理，而竞争性是体 的观念在作祟，从心理不重视体育。兴趣是第一导 育运动最明显的特点，所以部分女大学生对体育课 师，没有了兴趣，体育课就很难上好，态度决定行动， 甚至产生 “恐惧”心理。 高校体育教师的任务之一，就是培养女大学生对体 二、影响女大学生上体育课的因素 育课的兴趣，为她们的终身体育做好铺垫，传授给她 1．主观原因 们一两个终身健身的技能。细心观察女大学生的学 (1)传统观念 习生活，时间对她们来讲，并不是问题，通常一天4 女大学生受家庭、社会影响，对体育课不感兴 ～ 6节课，有的一天都没有课，还有双周末休息时 趣，上课积极性不高，严重影响了体育教学进度的正 间，所以时问是充足的，没时间仅仅是她们用来敷衍 常进行，体育教