对比语言学视角下的英日双外语教学.pdfVIP

66 2010耳第9卷第9期(总第163期) ．．I综合论坛 对比语言学视角下的英 日双外语教学 陈梦然 (浙江工业大学之江学院，浙江杭州 310024) 摘 要：我国部分高校为满足全球化经济对大学毕业生的特殊需求，已构建英 日双外语专业(方向)复合型人才培养模式并付诸实 施。双外语教学的一个重要 问题是要对传统的外语教学方法进行改革和创新 ，以便在有限的时间内取得最佳教学效果。本文基于对 比 语言学的基本原理，提 出双外语对比法在 日语教学 中的应用。文章就英 日双外语在语音、词汇、语法等方面的部分 内容展开对比。 关键词：对 比语言学；英 日双外语；教学 Abstract：SomeofChina’Suniversitieshaveformed theprogram ofEnglish-japanesebi—foreign languagesnadputitintopractice to train talentswith mixed linguistic competence in order to meet the specialrequirementsofglobalized economy foruniversiW graduates．Oneofhteimportantmpects ofbi—foreign lanug agesteaching isto adoptanew teaching method to replacethetraditional one so aStO achievebestteachingresu1谯 in the limitedperiodoftime．BaSedon thefundamentalprinciplesofcontraStivelinguistics． htispapersuggeststheappfication ofbi—foreing languagescontrastiveanalysistohteJapaneselnaugageteaching．Thepapermakesa briefcontrastiveanalysisbetweenJapaneseandEnglishin suchpartsaspronunciation，vocabulary，andgrammar． Keywords：Contrastivefinugistics；English-japnaesebi——foreing lanugages；teaching 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—8089(2010)09—0066—04 一 、 前言 所说：在人类所有的语言深层结构中存在着一种共同的句法规则 为培养外语类复合型人才，满足全球化经济对人才的需求 ， 和语言规律。这些抽象、复杂的语言规则为所有的人类语言所共 国内部分院校开始尝试着培养双外语复合型人才，即一外+二外， 有，故为普遍语法。普遍语法是通过人类语言习得的特殊能力的 其中的一外可能是英语或俄语、日语等；二外可能是 日语或俄语、 作用而发生效益的。据此，我们有理由认为英 日两种语言即便有 英语 、韩语等。在具体培养 目标上，有不同要求，可以以第一外语 诸多差异，但究其深层结构必定存在某些共同的语言规律。对比 为主，第二外语为辅的专业方向(四年制)；也可以是双外语专业 分析除了可以运用到第一外语教学中去之外，对第二、第三等外 (五年制)。无论采用哪种方案培养，其共同点是 ：学生需要同时学 语的教学也有一定的指导意义。因此 ，在第二外语教学中，将第二 习两f-／~b语。要在有限的时间内掌握两门外语，就教学而言，关键 外语与第一外语进行对 比，用比较法组织教学，不失为一种行之 在于方法。笔者所在学院自2007年9月开始从当年入学的英语 有效的方法l1『。 专业 120名新生中经考试选拔了30位学生 (因转学和出国后剩 吕叔湘先生指出，“只有比较才