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中国医药指南2010年 11月第8卷 第33期 GuideofChinaMedicine,November2010,Vo1.8,No.33 管理 ·教育 ·教学 I319
管理 ·教育 ·教学
对部分市区助产专业实践教学情况的调查分析
王黎荚 王福新。
摘【要】对部分市区实习医院目前助产专业妇产科实践教学情况进行了问卷等方式的调查,总结出了助产专业实践教学存在教师教学态度、实践
教材开发不足、教师实践教学能力不足、实践教学条件受限、学生理论基础较差、临床教学管理松懈、学生临床实习重视不够等 8方面问题。
关【键词】助产专业;妇产科 ;实践教学;存在的问题
中图分类号:R71 文献标识码:A 文章编号:1671-8194 (2010)33-0319-02
实践性教学是教学工作的重要组成部分 ,也是其他教学环节不可 2调查情况分析
替代的。对于高职助产专业而言,实践性教学显得更为重要。2010年 通过以上调查和座谈,发现存在的主要问题归类有以下几个方面:
4月至6月,我们 《高职助产专业实践教学评价体系的研究 课题组就 2.1教师教学态度欠佳
我省部分市区教学医院助产专业的实践教学的情况进行了调查分析 , 部分老师缺乏职业意识。其教学只为完成教学大纲及课本要求,不
现报道如下。 能满足岗位需求,使教学与临床脱节。另外,缺乏为学生服务意识。教
1研究对象和方法 师常抱怨学生素质太差,却不能主动寻找适合学生的教学方法。
1.1调查对象 2.2实践教学条件受限
本次调查的对象是部分实习医院的助产专业带教老师和2007级在 设备短缺 ,这是实践教学的 “硬伤”。妇产科疾病具有其特殊
院实习的助产专业实习生 ,具体包括了菏泽市市级及县级以上医院13 性,涉及女性生殖系统及内分泌系统,因而患者在诊治过程中普遍表
所医院和济宁医学院附属医院、泰山医学院附属医院、宁夏回族自治 现出害羞、焦虑、忧郁等情绪。故在妇产科见习时,常遇到患者不合
区医院、威海市人民医院等有我校实习生的部分医院共20所。 作、询问病史难、动手操作难等情况。因而,妇产科实训室是妇产科
1.2调查方式 实践教学、学生实践技能训练的重要场所。妇产科实践教学与其他专
1.2.1问卷调查法 业课相比难度更大,因为实践技能训练难以在正常人体进行,需要大
我们采用了发放调查 问卷的方式进行了调查 ,调查的时间是2010 量模型,而市场现有模型的仿真程度有限、价格昂贵,难以满足实践
年4月至6月。调查问卷分学生 问卷和临床带教老师问卷两种,共发出 教学需要。
调查问卷各500余份,回收有效答卷分别为402份和410份。回收率约 2-3教师实践教学能力不足
为80%。此次问卷调查的内容主要针对我校及部分其他医学院校助产 师资厦乏,这是实践教学的 “软肋”。首先是数量短缺。面对一
专业实践教学的基本情况、实践教学设施、实践教学效果、实践教学 批批相继涌人、不断增加的学生,可用师资怎么也调配不过来,运
管理情况、实践教学规章制度等方面,共设计了10道选择题、2道问 行艰难,周转不济 。其次,质量不高问题更加严重 。有资料表明,
答题,在各实习医院学生及教师中随机抽样,每个实习医院学生及教 66.6%的职业学校教师从学校毕业后直接上讲台,这一比例在有的学
师各10~20人进行了调查。被调查的学生对选择题都做 了回答,其中 校达96%j。大多数教师的工作年限不长,尤其是青年教师大多缺乏
多数学生对问答题也做了不同程度的回答。问卷涉及N5个省份的15 实践经验和必需的专业技能,加之超负荷的工作量,使他们没有时间
所高职高专院校,调查基本反映了高职高专院校助产专业实践性教学 参加临床实践、积累临床经验,导致教师实践教学能力欠缺,对新技
的现状。
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