浅析高职院校特种作业类实训课程的改革.pdfVIP

科 教 研 究 ChinaEducationInnova：t：ionHe=ra：：ld：—矗U： 浅析高职院校特种作业类实训课程的改革 蓝伟铭 (柳州职业技术学院机电工程系 广西柳州 545006) 摘 要：特种作业类实训课是高职院校电类，金属焊接类等专业学生实践教学环节中的重要组成部分，通过实训学生掌握应知应会知识。 然而课程本身是 以培养学生安全意识为主的岗位准入课程 ，所 以在传授技能的同时，更要注重安全意识的培养，本文主要讨论如何更好的 培养学生的特种作业安全意识。 关键词 ：特种作业 实训 安全 技能 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—9795(2013)03(b)一0049-02 鉴 于近 些年 国 内安全 事故 多发的现 应注意的安全 问题 了解不多 ，有意无意地 因、后果及经验教训 ，结合各种电工安全警 状 ，从中央到地方都 非常重视 生产安全工 在授课中忽视 了安全细节，不能及时 的发 示 图片 、标语等对学生进行安全教育 ；让学 作 ，国家安全监督总局专门下发了 《国务院 现安全隐患加 以制止从 而引发安全事 故 。 生树立起 “安全第一 ，预防为主”的思想 ，提 关于进一步加强企业安全生产工作 的通 有些事故可能在实训过程 中就发生 ，有的 高学生的安全意识 ，增强学生 的事故预防 知 和 《国务院关于坚持科学发展安全发展 可能要到工作后才发生，可见安全意识 的 和应急处理能力，确保实训安全 。 促进安全生产形势持续稳定好转的意见》 培养主要责任在教师身上。 2．2直观演示操作利于学生掌握安全技能 等文件 ，进一步规范安全培训机构的资质 1．4档案管理不规范 学生初到 电工实训室 ，对所见到的一 要求，从培训源头主抓安全培训 工作。目前 档案 的管理很重要 ，但是 多数学校 的 切都感到新奇 ，都跃跃欲试。此时教师要抓 许多高等职业院校 的工科类专业都开设有 特种作业类档案管理与其他职业资格证书 住学生的心理 ，在教学 中采用直观演示法 机 电类 、金属焊接类 、化工类等专业 ，部分 的管理没有分开 ，造成特种作业档案不规 可收到非常好 的效果 。如在讲授触电急救 学校具备三级安全 培训机构 资质，主要负 范 ，查找及倒 查过 程很困难。 方法时可利用假人进行胸外心脏挤压法和 责特种作业岗位准人的安全培训，通过考 人工呼吸法的现场救护演示 ，在教师演示 核后 由安监局核发 的 《特种作业操作证 》， 2特种作业课程改革措施 结束后可采取学生模仿演示 ，多数学生观 此类专业学生在从事该岗位工作前 ，都应 要想在特种作业类课程的实训教学 中 摩的形式 ，引导学生亲身体验急救过程 。当 考取相应 的操作证书。如 “低压维修 电工” 既培养学生的技 能 ，又能培养学生 的安全 学生在急救演示 中出现错误时，指导教师 工种必须经过 “低压维修电工特种作业操 意识 ，应该从以下几方 面人手 。 要及时纠正错误 。如在发生触 电事故的时 作证”考证后 ，才能进入各级职业资格证书 2．1血的案例远比空讲有效果 候 ，现场有掌握触 电急救技能 的人员是非 的考试。可见，特殊作业工种的培训工作是 “维修电工特种作业操作证实训 ”课程 常重要的。还有在介绍电工工具 、仪表使用 非常重要 的，在准入 资格审核 中往往是 以 与其他普通专业实训课程相 比，由于其专 等内容时 ，指导教师应熟练地对每一种工 安全为主要 目的。 业性质的特殊性 ，学生经常要处在强 电环 具和仪表的使用方法进行直观演示使学生 境中，而学生大多年龄在19～22岁之间，他 扎实的掌握。例如在万用表使用的过程 中， 1 目前学校该类课程实施中存在的问 们对 电既熟悉又陌生 ，很 多学生