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ACADEMICFORUM 学术论坛 医学高职实验教学改革探析 高丽荣 (天津医学高等专科学校 300222) 【摘要】阐述了高职高专院校医学实验教学在培荞创新人才方面的改革，分析了传统的实验教学方式及 医学实验中存在的突出问题，改革实验教学体系的基本目标和基本思路，探讨了改革医学实验教学体系 应做的工作。 【关键词】高职教育；医学实验；教学体系；改革 【中图分类号】G718．5 【献标识码】B 【文章编号】1004—6763(2011)05—0023-03 DOI：10．3969／J．ISSN．100405、008 医学属于应用科学范畴，是具有很强实践性的综合性科学学科 。在构建高职高专医 学专业人才培养模式的过程 中，要以应用为主 旨，遵循以培养医学职业技术应用能力和 综合素质为主线的设计原则，除了要注意医学理论知识之外，特别要加强专业综合能力 的培养，这一点在高职高专医学职业技术教育教学中极为重要。 实验教学作为理论联系实际的桥梁，在实施全面素质教育、培养学生实践能力及创 新精神方面有着不可替代的重要作用。而实验室建设和管理水平的高低不仅是学校办学 实力的标志，而且是教学水平、科研水平和管理水平的重要体现 。抓好实验室建设对培 养技术型、技能型人才具有十分重要的意义 。 1 医学实验教学存在突出问题 作者简介：高丽荣 在传统教学模式中，高职高专医学实验一直处于从属的地位，被认为是理论教学的 (1956一)，女 ， 辅助部分 ，重理论轻实践，重知识轻技能的教学模式是我国高等教育多年来形成的一种 汉族。天津医学高 弊端。实验教学的总体水平在一个较低的层次上徘徊，远不能适应现代化高职高专医学 等专科学校 ，职 实验发展要求，其中较为突出的问题主要表现在 以下几个方面。 称：实验师。 继续医学教育II25Q第5期l23 1．1 内容单一 ，以验证性实验为主 ，达不到培养学生创 新 能力培养贯穿于整个课程 的各个环节 J。实验教学课 新能力的 目的 程应 由基本技术性实验 、综合应用性实验和设计性实验 在医学实验教学过程中，有时会以验证原理为主要 组成 。基本技术性实验应以基本实验理论 基本实验仪 任务 ，不能反映医学实验的最新发展。通过做实验 ，学 器设备及测试系统的结构、原理和使用方法、实验数据 生虽然也能学会一些常用精密仪器的操作技能，掌握医 的采集 、分析和处理方法为主 ，旨在培养学生的基本实 学实验的特定方法，但实验报告和结果却干篇一律 ，大 验技 能。综合应用性实验是多个基本实验 的应用 ，旨在 同小异 ，这样不利于学生主观能动性的发挥 ，更谈不上 培养学生的综合应用 能力 。设计性实验在综合应用性实 创新能力 的培养…。 验 的基础上发挥学生 的创新意识 ，整个实验从方案设计 1．2 高职高专 医学实验教学以教师指点为 中心 ，方法陈 到仪器装置 的选择 、操作 、组合都 由学生独立完成 ，教 旧单一 师只给予指导性建议 。所 以要提倡开放式教学 ，多开设 教师课前依据实验 内容准备仪器设备 ，上课时将 综合性实验