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和能力。在 日常的学爿中，逐步的把 “小我”融入 “我们”(即 生的 自理 自护能力。通过体育动作的学习，能促进学生的正常 班集体 )中去，多从集体和他人的出发点考虑问题 ，自觉地克 发育，增强体质，提高各项身体素质，养成良好的生活习惯， 制 自已，从而养成 良好的习惯和作风。 学会 自我保护，提高自理 自控能力。体育基本知识、技术技能 (二)培养学生助人为乐的品德。体育课上教师根据教材中 的学习是学生分析问题和解决问题的根本保汪，只有在教学中 的游戏内容，要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任 重视基础知识的传授 ，让学生掌握体育锻炼的规律性和科学 务，教育学生在课堂上作好人好事，帮助有困难的同学克服困 性 ，在教师和教练的指导下，科学的系统的进行体育锻炼，才 难，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体 、勇敢顽强的高 能使学生的基本技术迅速提高，基本技能得到正常发挥。 尚品质，帮助学生把为他人服务的意愿变成一种行为，使其逐 (三 )促进学生的智能发展。田径教学的起跑练习能培养 步养成助人为乐的良好习惯。 学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能 (三 )培养学生的合作精神。通过田径、球类 、体操等 力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生 训练 ，充分利用师生的合作 ，学生之间的合作 ，培养学生良好 的时空感觉和运动感觉等等，所以，学生的智能水平通过体育 的组织纪律性及团结协作的集体主义精神，让学生亲身体会到 教学能不断得到提高和发展。在体育教学中，教师应多注重这 只有一个团结、协作、温暖的集体，才能凝聚人心，取得良好 些方面的培养，因材施教，多动脑筋，多想办法，灵活地运用 教学效果，同时教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉， 教学内容和教学方法，实施自己的教学意图。 教会学生正确交往 ，尊重人 ，理解人，善于与同学友好相处， (四)在 日常的体育教学中，注重对学生身体心理素质的 让学生明白，只有生活在良好合作集体中，才能创造出优异成 培养。通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标等活动样式， 绩。 培养学生良好的心理调控能力。通过对学生身体心理素质的培 (四)培养学生具有坚强的意志品质。体育课上的学生是 养，可以促进学生正常生长发育，提高身体活动机能，养成良 比较累的，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，具有不怕困难， 好的卫生习惯，培养学生脑体结合，综合运用脑力和体力的能 勇往直前的品质。在 日常的体育教学中，应该自己做的，自己 力，把学生的心理调控到最佳状态。加强学生心理素质的培养 要坚持不懈，尽力依靠自身的力量去完成。培养学生克服困难 是社会发展的需要，也是深化学校体育教育改革的必然，现代 的意志和毅力，教育学生对失败和挫折有一定的承受力，培养 社会所需要的人才在身体方面不仅要有健壮的体魄，还要有良 学生胜不骄，败不馁 ，顽强拼搏的优良作风。 好的心理素质。 (五)培养学生自我教育的能力。体育教学重要的是发 三、体育教师应不断提高自身素质 挥学生的主体作用 ，通过教师的讲解与示范，教会学生锻炼身 体育教师是体育活动的组织者 ，对学生的发展起主导作 体的方法与手段，培养学生具备良好的自我教育能力 ，使学生 用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求 ， 达到自我发展，自我完善的 目的。 无论是体育教育理念的更新，还是体育教学内容、教育方法的 二、教育教学中应注意学生科学文化素质的培养 改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树 科学文化素质的培养，主要是通过体育基本理论知识的学 立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会 习，基本技术的掌握 ，