信任·宽容·理解·交流·鼓励——班主任工作中的几点初步体会.pdfVIP

【摘要】随着社会和科技的发展，教育所 尊重和理解来对待学生，它体现 了人文关怀精神，同时它 面临的新形势和问题越来越严峻，教师工 也是教师和学生人格平等的具体表现。我们时常将爱和宽 ● ● 作者所肩负的历史使命也越来越重大。作 容联系在一起，爱是教育的别名，宽容的本质就是爱。可 为一名教师，尤其是班主任更是要 更新教 班主仕工作中的几点初步体会 见宽容对于教育工作者来说是十分重要的。假设没有宽容 育观念，不断探索适合现代学生的管理模 的意识，就不可能成为一个关爱学生、受学生尊重和爱戴 式。想要把一个几十个人组成的班级管理 信任．宽容．理解．交流．鼓励 的◇好老童师洪；梅凡是在学生中威信高、深受学生欢迎的教师， 的井井有条 ，就需要班主任发挥聪 明才 无不具有宽广的胸怀和宽容的意识。身为班主任的我们 ， 智，树立威信 ，采用合理的方法。我认为 在教育管理学生时，更要以一颗平常心看待学生的错误， 要做好一名合格的班主任要做到信任、宽 容、理解、交流、鼓励。 对学生要做到有爱心、有耐心、有信心。心理学研究表 【关键宇】信任 宽容 理解 交流 鼓励 明，任何学生都渴望得到老师的尊重、宽容和关爱。尊 新时期德育工作面临着更大的挑 重、宽容和关爱是促使学生不断前进的内在动力。 战，就需要作为一线教师的理念和管理 三、理解学生是管理班级的措施 要赶上时代的步伐 。为了适应新时代 的 理解学生不仅是决定教育成败的一个重要因素，而且 发展 ，教师必须不断提高业务水平和管 也是教育活动对教师的理性要求 。教师想要做好教育教学 理经验 。尤其作为班主任 ，他既是学校 工作 ，就必须从了解和研究学生入手，设身处地的为学生 班级工作 的组织者和领导者 ，又是学校 着想，理解学生 。只有充分地 了解学生，才能因材施教， 管理的执行者 。优秀的班主任是学生成 取得 良好的教育效果 。班主任需要深入了解学生个体的品 长路上 的引路人 ，是学生航行途中的航 质、成绩、兴趣、爱好、特长、性格、成长经历以及家庭 标。古人说的好 ，亲其师而信其道 。班 背景、成长环境等等。对学生个体进行全面了解、综合分 主任要想工作 的得心应手，就要塑造 自 析多方面的情况。在教育教学过程中，班主任要善于抓住 我形象，树立威信，采用合理的管理方 学生的逆反心理，理解学生，要跟学生打成一片，多跟学 法 。我个人认为：信任、宽容、理解 、 生沟通 ，了解学生在学习和生活中的各方面情况。理解学 交流和鼓励是班主任工作的核心。下面 生可 以构建和谐的师生关系。 我就简单谈一下 自己的切身体会： 四、和学生交流是管理班级的关键 一 教师要一改传统的居高临下的教育者的身份，改变原 、 信任学生是管理班级的基础 著名的”罗森塔尔效应”的实践告诉人们，学生能否持 有的批评学生、教育学生的谈话方式 。作为教师，要转变 之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系 。随着 教育观念 ，调整好心态，注意自己的言行，拉近师生间距 学生年龄的增长，交往范围的扩大和自我意识的增强，表 离，和学生成为真正的知心朋友。和学生交流包括与学生 现的欲望和 自我荣誉感也增强了。此时，