生物化学教学方法改革初探.pdfVIP

SanxiaHigherEducationResearches 三峡 高教研 究 生物化学教学方法改革初探 梁丽娇 (重庆三峡学院化学与环境工程学院 重庆万州 404000) 摘 要 ：生物化学是一 门较为重要 的生物学科。在教学过程 中，教师不仅要更新教育理念 ，培养创新人才，还应注重将传统 教学方法与新兴教学方法 ／教育技术相结合 ，将理论知识紧扣生活中的实际问题和最新的科研动态，注重并加强生物化学实 验教学，增加设计性实验 ，激发学生最大的学习兴趣 ，以此来培养学生的思维能力和创新能力，达到提高生物化学教学质量 的 目的 。 关键词 ：生物化学 ；改革 ；创新 ；教学方法 生命科学 的迅速发展在人类认识世界 和改造世 和创新能力为基本价值取 向：其实质是更加注重和弘 界 的漫长 岁月 中，具有重大 的里程碑意义 ，其惊人 的 扬人 的主体精神 ，以人为本 ，以人 的发展为本 。因此 ， 发展在 吸引了学术界极大关注 的同时 ，也在很大程度 对于教学改革 中如何将创新教育融合进入教学 中 ，以 上改变 了人们 的 日常生活 。生物科学 、生物技术 以及 培养学生 的创新能力，是摆在教育工作者面前 的一个 分子水平技术 的进步和发展都与作为基础领域生物 难题 。对于在生物化学教学 中实施创新教育应协调发 化学的发展密不可分。生物化学是研究生物体 内化学 展以下三个因素： 分子与化学反应的科学 ，从分子水平探讨生命现象的 (1)教师要有创新观念，具备创新意识 本质 ，其研究主要包括生物体分子结构与功能、物质 创新人才需要创新教育 ，教师作为教 育者是否具 代谢与调节 、以及遗传信息传递 的分子基础与调控规 有创新意识和创新 能力是实施创新教 育的关键 。这就 律 。生物化学 的研 究则主要采用化学 的原理和方法 ， 要求教师要用现代教育理论武装 自己，自觉地使 自己 但 也融入 了生物物理学 、生理学 、细胞生物学 、遗传学 具备与创新教育相适应 的教育观念和知识水平 ，具备 和免疫学等理论和技术 ，使之与众多学科有着广泛的 创新意识和创新能力 。同时，教师要树立师生平等 的 联系和交叉[11。面对如此庞大 的分量和广泛 的内容更 观念 。我 国传统 的师生关系是一种单通道 的授受关 新 ，怎样才能在 既定的较短课时 内系统地讲好生物化 系。“我讲你听”的专制型关系必然导致学生 的被动性 学 的理论知识 ，以使学生能掌握生物化学 的精髓 ，这 和消极态度 。由于长期处于次要附属 的地位 ，我 国许 无疑对提高课堂教学效果提 出了严峻 的挑 战。因此 ， 多学生表现为 自信 心 、创造性 、主动性 、独立性不足 ， 这就要求教师在教育理念 、自身素质和教学方法及手 而这些品质正是时代所需要 的。因此教师必须对学生 段等方面进行改进和提高 。 的主体地位和合法权利有正确 的认识 ，建立教学相长 1、教师教育理念变革——将创新教 育渗透到整 的师生平等关系 。在这种和谐 、平等 的关系下 ，教师和 个生物化学教学过程 中 学生都能够 自由地展现 自己的丰 富性 。充分地展现 自 在知识经济时代 ，科技创新成为社会发展 的动 己的创新能力 ，以各 自的知识 、经验 、情感 、个性投入 力 ．决定着一个 国家 的综合 国力及其 国际竞争力 。实 教学活动 中，相互影响，相互促进 。 施创新教育 ，培养创新人才是 2l世纪教育改革与发 (2)注重发展学生 的创造力和想象力 展 的主题 。创新教育 ，其 目标是 以培养人 的创新精神 创新思维需要创造与想象的参与 ，丰富、大胆 、自 作者简介 ：梁丽娇 (1982一)，女，四川雅