【成才之路】2013-2014学年高中历史 1-1 百家争鸣强化作业 人民版必修3.DOCVIP

【成才之路】2013-2014学年高中历史 1-1 百家争鸣强化作业 人民版必修3 基 础 巩 固1．图是故宫里的一块牌匾，观察图片，你认为其中蕴含的核心思想来自于(　　) A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 【答案】　B 【解析】　“和”“仁”等思想显然来自于儒家。 2．“和谐中国”是唱响当今中国社会的主旋律。孔子的名言中对当今中国构建和谐人际关系具有启迪作用的是(　　) A．“己所不欲，勿施于人” B．“非攻，兼爱” C．“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至” D．“白沙在涅，与之俱黑” 【答案】　A 【解析】　“己所不欲，勿施于人”即自己所不希望的事情，也不要强迫别人接受，这是实现孔子“仁爱”思想的途径，其目的是以此调整人际关系，稳定社会秩序，因而最符合题意。干扰项B项是墨家的观点，排除。 3．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是(　　) A．社会长期动荡不安 B．百家争鸣趋于合流 C．奴隶制度全面崩溃 D．封建制度逐步建立 【答案】　A 【解析】　孔子、墨子、孟子生活在春秋战国时期，社会长期动荡不安，A项社会动荡不安反映了春秋战国时期共同的社会背景。B项百家争鸣趋于合流发生在西汉；C项奴隶制度全面崩溃发生于春秋时期；D项封建制度逐步确立发生在战国时期。 4．(2013·安徽联考)下图是一副“光盘”行动的宣传画，下列人物会对该画大力宣传的是(　　) A．老子 B．孔子 C．荀子 D．墨子 【答案】　D 【解析】　“光盘”行动旨在倡导“节约”，这与战国时期墨子的“节用”等主张一致。 5．“文王(商朝末年周国统治者)行仁义而王天下，偃王(西周时的诸侯)行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰‘世异则事异’。”这反映了(　　) A．孟子的“仁政”学说 B．韩非的变法革新主张 C．墨子的“兼爱”思想 D．庄子的“齐物”观点 【答案】　B 【解析】　此题考查的是对百家争鸣思想解放潮流的理解。根据题干提供的信息“世异则事异”和所学史实可知体现的是一种变革思想，属于法家。所以此题正确选项是B。 6．2013年9月28日10：00，值孔子诞辰2654年，山东卫视直播以“文化凝聚正能量，同心共筑中国梦”为主题的祭孔大典，展开一段追忆先哲的朝圣之旅。就此展开，接下来在全球有华人的地方都将举行隆重的祭孔大典。根据所学回答： (1)孔子的主要道德观是什么？他的道德观反映了怎样的历史背景？ (2)“三孔”(孔府、孔庙、孔林)是世界文化遗产。“三孔”成为世界文化遗产的历史原因是什么？ (3)孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？ (4)我们今天应如何对待传统道德？ 【答案】　(1)道德观：爱人，以德治民。 背景：春秋晚期，诸侯纷争，民不聊生，礼崩乐坏。 (2)历史原因：孔子是我国古代著名的教育家、思想家。 儒家思想对中国传统文化产生了深远影响。 儒家思想为中国封建社会历代统治者所推崇。 (3)政治上，以民为本，反对苛政；伦理思想上，建立和谐社会；为现代化建设提供理论依据。 (4)采取扬弃态度，取其精华，去其糟粕。 能 力 提 升1.(2013·济宁调研)“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本欤。”这句话最有可能出自下列哪个人物之口(　　) 【答案】　C 【解析】　注意题干中的关键信息“孝悌”、“仁之本”，由此判断是儒家思想，四个人物中，只有孔子属于儒家，故选C项。 2．在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。”乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是(　　) A．甲——儒，乙——法，丙——道 B．甲——儒，乙——道，丙——墨 C．甲——墨，乙——法，丙——道 D．甲——道，乙——墨，丙——儒 【答案】　A 【解析】　以德教化是儒家思想；严格惩罚是法家思想；自我觉悟是道家思想。 3．下图展现的是人类文明发展的终极目标：达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是(　　) A．道家、法家 B．法家、墨家 C．儒家、法家 D．道家、儒家 【答案】　D 【解析】　道家的顺应自然、儒家“仁”的思想分别体现人与自然、人与社会的和谐相处，故选D项。 4．(2013·寿光统考)“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自先秦(　　) A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家 【答案】　C 【解析】　由材料“攻伐，此实天下之巨害也”可知，作者主张反对战争，所以选C项。 5．(2013·盐城模拟)《韩非子》载：“凡治天下，必