江苏省响水中学2014年高三历史专题复习“人物”秦始皇学案.docVIP

江苏省响水中学2014年高三历史专题复习“人物”秦始皇学案 （一）课标要求： 简述秦始皇兼并六国的主要史实、建立中央专制集权制度和巩固国家统一 的主要措施。评价秦始皇的历史功过。感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。 （二）学习导学 1、秦始皇为什么能够统一六国？ （1）时代趋势：社会经济发展密切各地联系，民族融合发展。战乱也使人民渴望统一。 （2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。 （3）个人条件：嬴政雄才大略、重视人才、远较近攻、各个击破。 2、秦始皇统一六国： 经过：公元前230年——公元前221年韩赵魏燕楚齐。 疆域：①统一六国，东临大海；②北击匈奴，修长城；③征岭南，置郡县。南及南海；④开始管辖“西南夷”，西到陇西和西南夷。 意义：成为中国史上第一个统一多民族封建国家，推动中 华民族多元一体格局形成。为经济文化发展提供有利条件。 3、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？ 必要性：维护统一的需要，维护封建制度的需要 ①政治上： A建立皇帝制；高度集权、世袭制、终身制。成为古代政治定律。 B三公九卿制、既分权独立、又相互制约，实行“朝议”制度； C推行郡县制。郡直属于中央。郡设郡守(掌行政)、郡尉(掌兵事)、监御 史(负责监察)。县隶属于郡，设县令、县尉、县丞掌管地方行政、司法和 治安。中央垂直管理地方、皇帝任免地方官，官僚政治取代贵族政治。 ②经济上： A承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织； B统一货币（上币黄金，下币铜钱半两钱）、度量衡。 ③军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设郡县，奠定中国统一多民族国家疆域的基础；（长城的修建，加重人民负担，有利于抵御匈奴的骚扰，保护农业经济）。 ④文化上： 统一文字（小篆），巩固国家统一和促进文化发展。焚书坑儒适应统一，也钳制思想。 ⑤交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。 4、为什么他被称为统一多民族国家的奠基人 秦始皇统一全国，建立中国史上第一个统一中央集权的国家，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人 5、秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？ ①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。②横征暴敛：修长城、仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。③严刑酷法。 秦亡的原因：根本原因是秦的暴政；直接原因市秦末农民起义。 4、怎样评价秦始皇？ 顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族国家。他推行暴政，兵徭役繁重，影响了人民正常的生产和生活；严刑峻法，加重人民苦难；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。他的暴政又导致秦很快灭亡。 （三）巩固迁移 1、柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是（ ） A、推行分封制 B、设立郡县制 C、废除郡县制 D、废除行省制 2、“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下，”这份纪功石刻说的是（ ） A、周天子分封天下 B、秦始皇统一六国 C、汉武帝开拓疆土 D、忽必烈一定乾元 3、周武王主张实行分封制，而秦始皇反对实行分封制。根据他们各自所处的历史环境，最恰当的评价是（ ） A、都是片面的 B、都是相对进步的 C、都阻碍了历史进步 D、有利于封建统治 4秦始皇在中央设三公九卿，其直接目的是?????????? A．确立皇权至高无上???? B．削弱地方权力? C．建立中央集权制度???? D．防止大臣专权 5你认为下面的叙述，哪项不符合史实??????????????????????????? A．公元前202年某日，小苏在咸阳用篆体字写了一封信 B．公元前228年某日，一官员称嬴政为大王，未受斥责 C．公元前218年，秦始皇任命张某为郡尉，并赐他一块封地 D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马 ⒍通过对本课学习，你认为对秦始皇的评价应着重于 A．开拓疆土 B．统一中国 C．统治残暴 D．君主专制 ⒎阅读下列材料 丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆等地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚是易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 ??????????