地理课堂教学中情感态度与价值观目标的实现—观浙江省高中地理优质课评比有感.pdfVIP

! 竺 ◇ — — 观 浙 江 省 高 中地 理 优质课评 比有感 口 李 虹 朱 光 良 一 , 1 江 兴 3 14 00 1 江 院 江 k 3 100 12 ( 兴 市 浙 浙 教 育学 ， 浙 杭 1 ) 嘉 第 中学， 嘉 ； “ ” 随着 新 课 程 改革 的不 断 深 入 ， 知 识 与技 能 学 中有 意识 地 对 学 生 加 以培养 。 2008年 10 月 ， 在 舟 “ ” “ ” 态 观 三 维 目标 中， 山举 的浙江 省 地 理 评 比 中 各位 教 师 过 程 与方法 情感 度 与价值 行 高 中 优质课 ， “ ” “ ” 一 El 比 重 态 观 目 堂 教 学 情感态 度 与价值观 这 目标 的重 要 性 益 提 升 ， 都 较 注 情 感 度 与价值 标 在课 “ 显 得 尤 为重 要 。 因为它 不 仅 能充分 体 现 新 课 程 以 中的落实 ， 实现情感态 度 与价值观 与知识 技 能 的齐 ” 人 为本 的理 念 ， 而 且 能对 一 个 人 的一 生 发展 产 生 头 并进 ， 让 笔者感 受颇深 。 “ ” 极 为深远 的影 响。 情感态 度与价值 观 是人 生追 求 一 、 情感态度 与价值观 的含 义 西 人 生 的 心 教 目 指 出 感领 域就 最 高境 界 的东 ， 是 核 目标 。 教 师在 教 学 布鲁姆在 育 标分类 学 中 ， 情 一 应把 追 这一 目 变 种 自觉 行 为 在 日常教 是指认 知领域 和动作领 域 以 的 和情感 联 系 比较 中 求 标 成 ，