感受真情,美文与德育相辉映——八年级语文教材《背景》教学设计.pdfVIP

感受真情，美文与德育相辉映 一 八年级语文教材 《背影》祛掌设计 王孔星 教材说明： 便，大约大去之期不远矣”。 朱 自清的 《背影》是一篇叙事散文 ，其语言质朴 ， “大去之期”什么意思7——与世长辞的日子 饱含真情。主要围绕特定环境中 “背影”的描写，来表 朱 自清作为人子 ，怎能不悲伤感怀。读着父亲来 现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用 自 信，作者不禁回忆起八年前的往事。 主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握 自主式 三、圈点批注。直入教材重点。 学习的方法。教师需刨设 良好 的课堂氛 围，让学生通过 1、速读课文，找出最让你感动的画面。 阅读感悟这篇文质兼美的散文。 2、质疑讨论：文中写了几处背影 哪一个 “背影” 教学 目标 ： 最让你感动? 知识与能力：l、品读课文，体味洋溢在字里行间的 课件展示 ： 人间至情。 衣着 ：黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍—— 2、体会文章的语言特色、学习抓住人物特征刻画人 (家中有人去世 ，黑色给人以压抑沉重的感觉})—— 物的方法。 沉重 的背影 过程与方法：1、以 “情”为切入 口，采用批注、质 体态 -肥胖 疑、讨论、歌 曲欣赏等方式。 年龄 ：老年 2、为增大课堂教学的容量和提高效率，采用多媒体 走路姿态 ：蹒跚、慢慢 (走路蹒跚的父亲要经过撑 课件 。 不铁道，一不小心就会磕着碰着 ，一定是令人十分担心 情感态度价值观：感受父子深情 ，促进学生与父母 的!)——蹒跚的背影 ! 的沟通交流，培养中华民族传统美德。 动作描写：探、攀、缩、微倾一个上了年纪的父 教学重点： 亲，这一 “攀”是多么地令人揪心啊! “缩”宇说明无 赏析四次对背影的细节刻画，体味洋溢在字里行间 处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如 的父爱情深。 果手掌支不住 ，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心 教学难点： 情该多么得紧张啊 {一个 “倾”字表明父亲要爬上月台 学习在叙述和描写中抒发感情的方法，体会作者对 虽然十分艰难 ，但又十分努力的样子。——艰难努力的 父亲的挚爱。 背影 ! 教学过程 ： 心理描写：心里很轻松似的 (攀爬月台买桔其实根 一 、 创设情境：播放歌曲 《亲》。 本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子 谈话导入：一直以来 ，文人墨客都喜欢歌颂无私的 看的，更是因为为儿子买好桔子，不必担心儿子路上 口 母爱，父爱似乎要被人们淡忘。其实，父爱无言 ，只默 渴，尽到了作父亲的责任后的满足。) 默生成，慢慢积淀，静静流淌 … ··今天，我们将跟随朱 3、视频欣赏： 自清，与他一同注视背影，体会真情。 让我们欣赏一下电视散文 《背影》中的这一画面。