中考任务型阅读试题评析.pdfVIP

巾小 学 外 语教 学 (中学 篇 )2011年 第 9期 ◇令 氽令 ◇ 上海同济大学外国语学院 王蓓蕾 江苏丹阳华南实验学校 尹玉芳 摘【 要】本研究选取某省连续三年的中考英语任务型阅读试题，分析了试题的题型、体裁、任 务定位、阅读能力考查面等，发现这类试题的题型和体裁多样，但在选材、任务定位 和问题设计等方面仍有待改进。 关【键词】任务型阅读，中考试题，任务型教学，阅读能力 一 、 任务型阅读试题评析研究的背景 体裁可分为描写 、记叙、说明、议论四种常规文 任务型阅读试题 旨在考查学生的综合语言运 体 ；按考查 的阅读 能力 (Alderson Lukmani， 用能力，特别是在类似于真实世界的情景中运用英 1989，转引自邹申，2005)可分为：词汇辨认、识 语知识与技能的能力。据不完全统计，至 2010年， 别 (识别相关信息)、分辨 (分辨各类事物特征)、 全国已有十几个省市的中考试题中出现了任务型阅 分析 (分析重要成分、逻辑关系等)、解释 (澄清 读试题。 复杂的意思表征并能阐述)、推断 (从事实中得出 测试的科学性主要取决于试题的信度和效度 结论并预测)、综合 (整合表格、模式和观点等) (Bachman Palmer，1996)。任务型阅读试题基于 和评论 (评判文章观点等)。 任务型教学理念，其效度高低取决于试题能否反映 统计结果表明，任务型阅读试题与传统的阅 和甄别学生的阅读理解能力 ，设计的任务是否真 读试题最大的不同在题型上 ：前者通常为主观题 ， 实、有意义、生活化，能否考查学生在特定情景中 包括填空、翻译 、问答等题型，尤以填空题居多， 提取信息和完成任务的能力；其信度高低在于试题 主要考查考生对原文中词汇的理解和阐释能力，偏 设计、测试到评分各环节的可靠性，以及评分的稳 重词型变换和搭配；后者主要为选择题。历年的任 定性等方面。那么现有的任务型阅读试题是否体现 务型阅读试题题型分布如下 (见表 1)： 了任务型教学的理念?是否能比传统的阅读试题更 表 1任务型阅读题型分布 好地考查考生的阅读能力?针对以上问题，有必要 题型 数量 比例 对中考英语任务型阅读试题做一个系统的分析，为 表格填空 1O 40．0％ 填空 短文填空 3 12．O％ 改进和完善这类试题献计献策。 单句填空 5 20．0％ 二、任务型阅读试题的梳理和分析 简答 3 12．O％ 我们选取了试题总体设计质量公认较好、试 综合 3 12．O％ 行时间相对较长 (2008~2010年)的某省中考任务 翻译 1 4．O％ 型阅读试题 ，共计 25篇试题，并从题型、题材 、 注：综合题 指该套试题 中出现 了两种 以上题型。 体裁、阅读能力检测以及任务设计等维度来分析这 这些试题所涉及的文章题材和体裁丰富，文 些试题。