整合备课,构建高效语文课堂.pdfVIP

整合备课 ，匏走高效话又课竺 江苏高邮第一中学 李 兵 摘 要：构建高效课堂背景下应有的对教 ： 2．教材是 “学习素材”。教材虽然是教师教 2．研读写作 目的和思路 材的认识，将备课分成若干阶段，明确各个阶段 -学的载体，但它主要是学生用的，是学生学习的 在解读文本时，应当首先从该文本的写作 的任务和实施方法并探讨理论依据，致力于形 ：材料。所以，我们利用教材组织教学，首先应该 目的人手，这一看法可用一生活现象说明。日常 成有针对性、有阶段性、有可操作性的语文备课 ：考虑的是学生学习的需要 ，从利于学生语文水 生活中，我们常听到一些表达不清、不知所云的 方法。 ：平提升的角度去钻研教材，发掘文本的可促进 言论，究其根本，就在于言论者说话 目的不明， 关键词：对文本的认识 研读文本的方法 ：德智发展的教学资源。也就是说，多从学生的视 只要有人提醒说话者想清 目的是什么，说话者 教学设计的具体操作 ，野角度、成长角度去开发文本资源。 也就 自然表达清晰起来。文本的作者之所以进 由于高考语文试卷与教材无关，长期以来