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浅议艺术高中色彩写生课教学 沧州市第三中学 石维鑫 即使是最直接反映现实生活的艺术 ，无不 ：体之间必须具有相互渗透和联系，从而形成既 ：以利于把属于一个黑白灰层次的色彩在一起进 是一种创造性的行为过程。艺术的任务绝非是 一统一又矛盾的张力结构整体，令人在视觉心理 t行调和使用。 为自然竖立起一面镜子 ，而是对艺术主体独特 ：上获得鲜明的印象和感受的综合显现氛围。色 ： 3．调整各色块色彩使入调，并按上步归纳 的精神感悟、认识 、感情、意志的表现。对事物的 ：调的形成是主观的，色调的划分是相对的，一幅 ：的黑白灰关系进行色彩铺排。 复制在精神世界里分文不值 ，因为它体现不出 ：画面可以分别在色彩三要素特性上对其色调进 ： 4．确定光源方向，强化主体物的明暗关 精神品质的创造属性。只有很好地对这种既有 行语言描述。 ：系。背景处理以全面受光为宜，以利于简化其烦 趣味又富有挑战性的事业本身有了这个 自觉，一 二、具体作画步骤要领 一琐细节 ，起到衬托主体物的作用。 才算获得了捕捉心灵和艺术创造的基本条件，