英语录音口试评分过程研究.pdfVIP

2011年4期 外语测试与教学 0ct20l1 ForeignLanguageTestingand Teaching [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]2095—1167(2011)04—0042—09 英语录音 口试评分过程研究 王海贞 提要 ：本文采用即时回溯、受激 回忆等 口头报告方法追踪 了24名评分员在评判英语录音 口试样本时的思维 过程，探讨英语录音 口试评分过程的本质和评分员的作用。本文发现：(1)评分员对评分标准的阐释和应用 存在一致性和差异性；评分员参照考试标准和个人评判标准不断构建和再构建评分标准；(2)在评判语音语 调、语法词汇和内容i个项 目时，评分员侧重点不同，但普遍采用了假设一验证 ／修订的循环式评分方法，整个 评分过程呈现动态性和循环性。根据 以上结果，本文建立了录音 口试评分过程模型，对评分过程的动态性和 评分员的中心主体作用进行了描述。 关键词 ：评分过程：评分员：英语录音 口试 Abstract：Thispaperdiscussesboththenatureofthescoringprocessandtheroleofratersintape—mediatedspeaking performanceassessment．A triangulationofqualitative methods，includingconcurrent／retrospective verbalization， stimulatedrecalland interview，wereused to collect24 raters’verbalreportsand to gain insightsinto therating process．Itwasfoundthattheratersbroughttheirpersonalcriteriaintotheprocessbyreinterpretingandreeonstruc— tingthetestcriteria，andthattheraterstendedtoassessdifferentassessmentcategories(i．e．content，pronunciation andintonation，grammarandvocabulary)inacyclicway，focusingtheirprimaryattentiononeachcategoryinturn， andassesseachcategory inacyclichypothesisformingandtestingprocess．Basedontheempiricalfindings，amodel oftape—mediatedassessmentisproposed，whichdepictsnotonlyhowaraterconstructsandreconstructsratingcriteria andmakesscoringdecisionsdynamicallyandcyclically，butalsothecentralroleofaraterintheprocess．Thismodel challengesthetraditionalview regardingtheraterasaninsturmentandtheratingprocessaslinear． Keywords：ratingprocess；rater；performanceassessment 一 、 文献 回顾 评分员的作用和评分过程的本质是评分理论的两个核心问题。长期以来外语测试界未对 这两个问题进行过公开争辩，但现有文献直接或间接反映出人们的不同观点。早期研究关注 评分标准的制定和验证，以及评分员因素与评分成绩的相关性，将评分员看作是运用评分标准 的工具．将评分过程看作是一种按部就班的线性过程，从而忽视了评分员作为有机整体的主动 性。例如，根据Homburg(1984)提出的 “漏斗型评阅模式”(网 1)，评分员首先是粗线条地根 据作文的某一显著特征进行归类 ，然后在此基础上根据其它特征再进一步细化分类 ．以确定最 终