《C＋＋程序设计教程》的写作动机、内容编排和特色.pdfVIP

维普资讯 教 ／艟 ／建 ／设 }教材研究 } C++程序设计教程 的写作动机 内容编排和特色 浙江工业大学 钱能 刘端阳 ／文 一 、 写作动机 本校计算机专业的竞争实力，有必 1．c++教学起步的背景 要在大一就实施程序设计基础的 l996年，国外计算机产业界正 C++教学。 在全面兴起面向对象编程与设计 2．技术争议中获得灵感 的热潮 ，其主要工具就是 C++。 程序设计基础教学中的争议， C++在数据类型的安全上，弥补 主要集中在PaSCa1与C的争议， 了C的不足，克服了C的种种安全 Pascal和C两者与C++的争议。 隐患，用C++开发的产品正在稳 Pascal与C的争议，都是在过 步上市，并开始超过了C。C++的 程化编程的框架上展开的，无非 开发工具正在稳步推出，在Win— 用前景，达成了 “C++不仅具开发 前者强调编程的正确性和安全性， dows环境下的两个主要C++开发 价值，也具教学价值”的共识： 后者强调算法的性能和实用性。 工具——BorlandC++Builder4．0 (1)C++是最具代表性的高级 用Pascal编程，其运行效率不及C， 和MicrosoftVisualC++6．0标 程序设计语言，既具面向对象特征 编程流畅性也不及 C，因而软件产 志着C++开发工具 已经成熟。大 和严密的类型系统，又不失运行性 业化不及C，但是在 C语言的设计 批C++软件工具和经典著作流入 能高效和功能强大。 中，因为追求了性能和灵活而忽 国内，深刻影响着我国计算机产 (2)C++是计算机专业诸课程 视了安全性 ，存在一些对初学者 业的发展。对于高校采用C++进 的重要基础。计算机专业的许多后 来说的编程难点和程序正确性隐 行程序设计基础教学来说，已经 续课程越来越多地用到了面向对象 患。因此，争议的一派认为，从科 具备了教学实验环境和应用开发 思想和设计。作为课程教学，也已 学性上说，C不适合程序设计的基 实践的条件。 经具备了技术上的可操作性。 础教学。在实验环境上，Pascal有 浙江工业大学计算机教研组的 (3)C++是大型和高级软件开 开发工具Delphi在撑腰，C有更多 教师经过多次讨论和学习后，看到 发的必要准备。软件开发工具不但 更具实力的C开发工具 (包括C编 了C++作为一体化设计与编程的 已经集成化，而且进入可视化、快 译器)在支持。Pascal强调严谨的 语言工具，其必然的发展趋势和应 速化的时代。为了与时俱进，增强 结构化程序设计方法，C虽也强调 维普资讯 彀 ，赫 ，建 ／设 结构化编程 ，但同时认为过于严 课程，就意味着数据结构课程也要 和C++课程负责人还走出去，调查 谨会损害编程的简捷、灵活、优雅 采用基于C++的教材。这就牵涉到 兄弟院校计算机程序设计基础教育 和高效 。’ 数据结构课程的改革，如何应对这 的情况。可喜的是，当时中山大学 Pascal和C两者与C++的争议 个问题是一个不小