《工程材料及机械制造基础》课程多媒体课件的研究与应用体会.pdfVIP

维普资讯 南通工学院学报(社会科学版) 第 20卷 第4期 JournalofNantongInstituteofTechnology(SocialScience) 2004年 12月 《工程材料及机械制造基础》课程 多媒体课件的研究与应用体会 李志扬，黄明宇 (南通大学 ，江苏 南通 226007) 摘 要：文章介绍 了 工《程材料及机械制造基础》课程多媒体教学软件的研究开发和实际应用过程中的一些经验 和体会。 关键词 ：课程 ；多媒体课件；研究；体会 中图分类号：G64 0 文献标识码 ：A 文章编号：1008-2190(2004)-删 158_3 《工程材料及机械制造基础》是高校工科机械类专业必 相关知识是无法领会其中的真正含义。 修的技术基础课 ，并被许多近机类和非机类专业选修。国家 本课程有四个特点：一是实践性强，课程内容多，是在总 有关课程指导小组指出：《工程材料及机械制造基础》课程不 结长期实践的基础上形成 ；二是综合性强 ，内容涉及到从材 仅是一门必修的工艺性技术基础课和工程实践课，而且是一 料制成零件的各个学科领域，知识面广，内容丰富；三是内容 门紧密涉及社会人文科学和管理科学的多学科交叉课程。人 既源于生产又随生产的发展而需不断充实三新 内容 (新材 们通过长期实践后 ，正在逐步认识到不重视工艺教育 、不发 料 、新技术 、新工艺)；四是内容系统性、严密性较差 ，推理性 展先进的工艺技术 ，要实现工业现代化是不可能的。该课程 内容少。因此面对这些特点造成在课堂教学中叙述性内容 是对大学生进行现代制造方法和工艺技术基础教育的重要 多、繁琐、易懂 、难用 ，且课时少 ，教师难教 ，学生难学，教与学 阵地 ，是对工科大学生进行的第一次工程实践训练，对大多 问题十分突出。黑板加讲解模式效果相对较差 ，虽然也采用 数工科专业学生是大学阶段唯一的一次较系统的工艺教育 ， 了教学模型、挂图、投影 、录像等 ，但仍不能很好解决教学信 对提高本科生的全面素质，培养复合型高级工程技术人才具 息量大、直观、内容更新快的要求。而采用 MCAJ，由于应用了 有其它课程不能替代的重要作用，所以该课程在高等工程教 图形、图像、文本、视频 、动画等多种媒体 ，且添加相对便捷 ， 育中的地位显的尤为重要 。 则 能较好适应和满 足本课程教学 内容的特点 。所 以采用 MCAI，能使本课程教学内容从原来不利的一面一下子转化 一 、 MCAI是本课程改革和发展的需要 为有利 的一面。可见本课程本身特点也决定了它特别适合 《工程材料及机械制造基础》课程所涵盖的知识内容多， MCAI，使 MCAJ能在本课程教学 中发挥更大的优势 。 范围广，从黑色金属到有色金属、从工程塑料到橡胶、陶瓷 、 另一方面，在应试教育的影响下 ，学生最主要的 目的是 复合材料等各种工程材料 ，从铁碳合金到钢的热处理 ，从铸 考人大学。在从小学到高中毕业这一漫长的学习阶段中，主 造 、锻造、冲压、焊接 ，直到切削加工、特种加工等等，每一部 要接触书本 、家长、同学及任课教师，很少与社会实践和劳动 分都涉及到一门专业的学科知识 ，特别是半世纪以来 ，制造 实践接触，更谈不上与工程实践接触 ，所 以以下问题突出：学 技术 日新月异，工业领域内的新材料 、新技术 、新工艺不断涌 生的实际生产知识有限，刚刚步人其 “专业”的大门，理解能 现，使金工课程的内容越来越丰富。这一切不断扩展着的新 力较差；专业知识积累高度增长，讲述内容较多，各部分的