多媒体技术在高校“形势与政策”课教学中的应用探讨.pdfVIP

2010年 11月 黑 河 学 刊 Nov．201O 总第 159期 第 11期 HeiheJournal SefialNo．159No．11 多媒体技术在高校 “形势与政策”课 教学中的应用探讨 ⑨ 李继辉 (西华师范大学马克思主义学院，四川 南充 637000) 【摘 要】 “形势与政策”是高校思想政治理论课 中独具特色的一门重要课程 ，传统教学手段和方法难以适 应其动态性强、信息量大的特征，多媒体技术在 “形势与政策”课教学中的应用意义重大。从多媒体技术应用的现 实意义、当前多媒体教学存在的问题以及科学、合理、高效应用多媒体技术等方面对 “形势与政策”课教学中多媒 体技术应用进行 了探讨。 【关键词】媒体技术；“形势与政策”课教学；重要性；问题；应用探讨 【中图分类号】G642．421 【文献标识码】A 文【章编号】1009—3036(2010)11—0122—02 “形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成 还可以增大教学信息量，提高教学效率。因此，在 “形势与 部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在 政策”教学中要充分利用现代信息网络技术手段和影视音 大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的 像资料，积极制作图文并茂的教学课件，运用现代多媒体进 重要作用。然而就 目前情况来看，“形势与政策”课的教学 行讲授，使教学形式新颖、别致，内容生动、有趣 ，从而会有 效果并不十分理想。应用多媒体技术提高 “形势与政策”课 效地提高 “形势与政策”课教学质量。 教学质量具有重要的现实意义。 二、当前 “形势与政策”课多媒体教学存在的问题 一 、 多媒体技术应用在 “形势与政策”课教学中的必要 当前 “形势与政策”课教学中多媒体技术应用尚有诸 性与重要性 · 多值得思考和改进之处，主要表现在： “形势与政策”是高校思想政治理论课 中独具特色的 1．多媒体课件制作水平较低、教学方式单一。目前，多 一 门重要课程，具有政策性、时效性、理论性、现实性的特 数教师并不具备多媒体课件制作的专业知识，不懂得充分 点，且教学内容信息量大，与现实联系紧密，综合性强，涉及 利用各种课件制作软件的功能，不会制作和利用高质量的 面广。 “形势与政策”课没有固定教材，教学内容总是处于 多媒体教学课件。同时多数教师也不知晓获取形式多样的 动态变化中，需要教师在教学中根据国际、国内形势变化 网络信息资源，尤其是网络视频资源—— “形势与政策”课 适时调整教学计划，及时补充讲解政治、经济和社会生活 教学的重要资料。因此 ，当前 “形势与政策”课的多媒体教 方面的热点问题。传统教学手段和方法难以适应 “形势与 学通常流于形式或过于单调：或多媒体课件主要是用来演 政策”课的课程特点和教学要求。 示文字，使多媒体教学沦为 “电子板书”；或只是让书本搬 一 方面，“教育教学手段的落后，在一定程度上对教学 家 ，把屏幕当成电子黑板；或多媒体教学变成了单纯的放 效果造成了负面影响。传统的教学手段和教学方法已远远 录像、看光碟。 不能适应形势的发展。”…另一方面，较少使用现代教育技 2．喧宾夺主，多媒体与整体教学结构和教学 目的分离。 术，也是导致学生缺乏学习积极性的重要因素。因此，改进 多媒体技术作为教学手段 ，首先应当服从和服务于课堂教 教学方式和手段无疑是提高“形势与政策”课教学质量的 学的基本 目标