参与式教学法在中医院校思想政治教学中的运用.pdfVIP

第14卷第12期 中 医 药 导 报 2008年 12月 Vo1．14 No．12 CuidingJournalofTraditionalChineseMedicineand Pharmacy Deeember．2008 参与式教学法在中医院校思想政治教学中的运用 刘登科，叶利军 (湖南中医药大学。湖南 长沙 410007) 摘【要】参与式教学法是一种合作或协作式的教学法，中医院校思想政治教学采用参与式教学法具有必要性。实施途径包 括分组、课前、课 中、课后参与。要注意形成平等合作的新型师生关系，精选教学内容，建设一支高素质的教师队伍。 [关键词】参与式教学法；中医院校 ；思想政治教学 中【图分类号1G642．0 [文献标识tf~]B [文章编号11672—951X(2008)12—0101—02 参与式教学法是一种合作或协作式的教学法 ，是在教师 药知识 ，而是渴望 自身能力思想素质的全面提高。对于社会 的指导下，鼓励学生积极参与教学，在参与中掌握方法，建构 转型时期的一些特殊问题 ，他们渴望通过亲身体验，探讨 ，寻 知识系统，体验丰富的情感，从而形成自己的能力。在中医院 求答案，而不是被动接受。“授人以鱼，不如授人以渔。’’在科 校的思想政治教学中，运用参与式教学法 ，不断提高教学效 学技术的引领和推动下，人类步人知识经济和信息技术时 果，是一个值得探究的问题。 代 ，培养创新人才已成为教育发展的根本任务。江泽民指出： 1 思想政治课采用参与式教学法的必要性 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭 1．1 是贯彻 中宣部、教育部文件的需要 2005年中宣部 、教 动力。”[11党的十七大明确提出，提高自主创新能力 ，建设创新 育部联合下发了 关《于进一步加强和改进高等学校思想政治 型国家 ，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。新 理论课的意见》，明确指出：“要充分发挥教师的主导作用 ，提 世纪新阶段 ，建设中国特色社会主义，需要大批创新型人才。 高马克思主义理论的说服力和感染力。充分发挥学生学习的 参与式教学有利于培养大学生创新意识 、创新思维 、创新精 主体作用 ，激发学生学习的积极性和主动性。教学方式和方 神、创新能力。 法要努力贴近学生实际，符合教育规律和学生学习特点，提 1．3 是增强教学实效性的需要 我们必须清醒认识到，思想 倡启发式 、参与式 、研究式教学。要研究分析社会热点。要多 政治理论课的吸引力和实效性是一个困扰教与学两方面的 用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例 、新颖活泼的形式，活跃 难题。其中，教学方法的陈旧是十分重要的原因。而解决这一 教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。” 问题的基本途径 ，是推进教学方法的改革。参与式教学以其 1．2 是培养创新型人才的需要 中医院校大学生作为当代 独特范式，可以淡化教师的权威，增强学生的主体性，将中医 青年群体的重要组成部分 ，他们所注重的不只是接受一般医 院校学生之间的单个竞争转向合作与竞争相结合。由于学生 (上接第99页)叉。因此，在教学中，引入多学科的知识，不仅 知识，去总结可以降低毒性的炮制方法。另外，还可以联系其 可以提高学生的学习兴趣，而且可以使学生融会贯通，锻炼了 他学科的知识 ，比如中药的泻下药 ，它们的药理学作用机制 思维能力。例如，在讲到发酵法时，指出发酵的条件，必须保障 是怎样的?在炮制加工中，都用了哪些炮制方法，炮制作用和 微生物生长代谢。之后，讲到具体的药物 “六神曲”时提到，古 炮制原理是怎么样的?通过这样多方位的知识联合 ，使学生 时的一种迷信说法，制备六神曲必须在 “六神”集会 日，也就是 感受到了思考与发现的乐趣。 农历的五月初五或六月初六