关于少数民族地区教育体制改革的研究.pdfVIP

文教与卫生 《内蒙古煤炭经济》 2010年第 5期 关于少数民族地区教育体制改革的研究 房文双 (内蒙古农业大学 人文社会科学学院，内蒙古 呼和浩特 010018) 摘 要：少数民族地区教育水平落后，人 口素质偏低．是我国教育亟待解决的问题。本文首先分析了我国少效民族地 区教育存在的问题及原因，在此基础上，提出了改革教育相关的对策及建议，并进行了总结和概括。 关键词：少数民族地区；教育体制 ；存在 问题；建议 中图分类号 ：G40．052 文献标志码 ：B 文章编号 ：1008—0155(2010)o5—0149—02 我国是一个 由56个民族组成的多民族国家， 学的一般实验设备、图书资料，与发达省市的学校 各个少数民族都是我们社会主义大家庭的一个重 相 比差距较大，而现代化的多媒体教学设施更显得 要成员，因此构建和谐社会的一个根本前提就是要 落后。至今，有的教师工资还不能如期兑现。 各民族的共同发展。少数民族地区在中央一直 以 (三)科技落后。主要表现在掌握前沿文化科 来的大力支持下得到了迅速的发展，但仍然与内地 技知识的人才缺乏，虽然教育战线积聚着知识分子 差距较大，这里有一个根本原因就是教育水平落 群体，但高水平的人才却不多。经济落后地区知识 后，人 口素质偏低。众所周知，科教为兴国之本，一 分子的待遇偏低，既留不住人更吸引不来人才，以 个地区的教育发展水平的高低是该地 区经济、文化 致教师队伍 良莠不齐，教学水平不高，严重地制约 等社会各个方面总体发展状况的晴雨表。目前，我 着教育的发展。 国的少数民族地 区虽然大部分是贫困的边远山区， (四)教育观念、教育改革相对滞后。少数民族 但是这些区域也有其 自身发展的优势，比如矿产资 地区教育体制、教学 内容、教学方式方法等改革的 源十分丰富，旅游资源得天独厚等 。可由于当地劳 措施难以落实。非教学人员 比例过大，冗员过多， 动力文化水平和素质普遍较低，无法把丰富的资源 人浮于事，工作效率低下。加之行政干预，甚至外 优势转化为经济优势。因此大力发展少数民族地 行治校执教。造成改革一方面不能深入，没有与时 区的教育，是少数民族地区摆脱贫穷和落后，走向 俱进的新观念、新思路、新举措，年复一年，变化不 富裕和文明的必 由之路。 大；另一方面严重地影响了教职工 的主动性 、积极 一 、 少数民族地区教育存在的问题 性和创造性。 (一)学校点多面广，教育成本过高。少数民族 (五)教师队伍数量不足，质量不高，队伍不稳。 地区山高路远，人口居住分散，交通十分不便；由此 由于少数民族地区偏僻 闭塞、交通不便、经济落后、 造成山村小学点多面广，教育成本过高。 环境恶劣、信息闭塞，绝大多数教师不愿意到少数 (二)经济投入严重不足。少数 民族地区基本 民族地区任教，甚至连本地本民族的教师都不愿到 上是经济落后地区，经济力量十分有限。因此教育 家乡工作，都想调到好的学校工作。 发展的硬件薄弱，办学条件差，无论是校舍还是教 (六)部分家长观念落后，重男轻女思想严重。 收稿 日期 ：2010～04—29 作者简介 ：房文双，蒙古族，讲师，现在内蒙古农业大学人文社会科学学院任教。 - 149 · 文教与卫生