大学生生命教育探微.pdfVIP

2010年 9月 安庆 师范学院学报 (社会科学版) 8ep．2010 第 29卷第 9期 JournalofAnqingTeachersOollege(SocialScienceEdition) V0I．29N0．9 大 学 生 生 命 教 育 探 微 徐德胜 ，文 竹 (1．东华理工大学 党委办公室 ， 江西 抚州 344000；2．东华理工大学 地球科学与测绘工程学院， 江西 抚州 344000) 摘 要：近年来，大学生 自杀及其他漠视生命的事件频繁发生，在高校开展生命教育已经十分必要。生命教育包括 关爱生命存在、培养生命社会属性和生命精神等 内容，可以通过树立生命教育理念、开设生命教育课程、开展体验式生命 教育等途径来实现 。 关键词 ：大学生 ；生命 教育；途径 中圈分类号 ：G645 文献标识码 ：A 文章编号 ：1003～4730(2010)09—0098—03 近年来 ，大学生 自杀 、伤人以及其他漠视生命 生命教育在台湾开始蓬勃发展。2O世纪末 ，香港 的现象频频见诸报端 ，如成都 电子科技大学一男 对生命教育给予极大关注，其生命教育从宗教的 生因为没有通过英语 四级而 自杀 ；上海商学 院火 角度开展，出版了 《香港的生命教育》等专著 ，取得 灾导致四名女生跳楼身亡；北京大学一名大三学 了一些积极成果。 生被 同学用利器砍死 ；天津医科大学学生马晓明 但是在内地，生命教育作为一种新的教育理 杀亲等 j。这一系列漠视生命的恶性事件频频发 念才刚刚起步 。思考生命教育 的内涵与维度，探 生，引起 了社会对大学生生命教育的关注。这些 讨大学生生命教育的实践路径 ，对促进大学生生 事件从一个侧面反映了当前大学生生命意识十分 命教育研究 ，对推动大学生生命教育实践都具有 淡薄，因此，在大学生 中开展生命教育已经十分必 重要意义 。 要 。 一 、 生命教育的内涵与维度 生命教育作为一种教育理念 ，在国外及我国 关于生命教育的基本含义，不少专家学者从 港台地区已经发展成为一种新的教育思潮 。在美 不同的角度进行 了解读 。有学者认为，所谓生命 国，早在 1968年，美 国学者唐纳 ·华特士就开始 教育 ，就是对受教育者进行生命与健康、生命与安 倡导和实践生命教育思想 ，出版 了 《生命教育》一 全 、生命与价值和生命与关怀的教育_2]。有人把 书 。1979年 ，澳洲成立 “生命教育 中心”(1ifeedu— 生命教育定义为以生命关怀为中心，在遵循个体 cationcenter：LEC)，致力于 “药物滥用 、暴力与艾 生命 、生理和心理规律和原则的基础上 ，引导生命 滋病”的防治 。乌克兰从 2001年开始开设生命科 走向完善 ，追求生命 的意义 ，实现生命的价值 ，并 学基础课 。2002年 8月，英 国政府把生命教育纳 在个体与天地人之 间建立美好、和谐关系的教 入国家和学校的正规教育课程 ，成为英 国重要 的 育_3]。也有学者认为 ，生命教育追求 的是在生命 教育改革政策。 观变革下整体教育观的变革，它以生命为基点，根 近年来，我国港 台地区的生命教育也取得 了 据人的三重生命 ，即自然领域的自然生命 、社会领 长足进展 。1996年，台湾地 区成立 了 “生命教育 域的社会生命和文化领域的精神生命 ，相应开展 委员会”，并把 2001年定为 “生命教育年”，岛内 关爱生命存在的教育 ，培养生命丰富社