和谐共融——理工院校大学语文应强化人文意识.pdfVIP

! 语j 和 谐 共 融 理 工 院 校 大 学 语 文 应 强 化 人 文 意 识 ：文： ；字； ：研： 口太原科技大学人文社会科学系 王天佑 j 究； 摘 要：本文讨论了大学语文的教学 问题，认为大 大学语文教学在呼唤人文教育的新形势面前．责无旁 学语文为适应素质教育的要求．应强化人文理念的灌 贷 ，必须强化人文意识。为此 ，我们认为现阶段大学语文 输 ．这是时代的必然要求 。文章提出要更新 旧的教学理 教学应着重抓好下面两个环节 。 念、要调整旧的教学方法。 一、更新旧的教学理念 关键词 ：大学语文 ；素质教 育；人文意识； 大学语文教学应强化人文意识．这是本学科发展到 今天的新认识。实践上这种说法与传统的语文教学改革 当前．素质教育已成为全社会的共识，大学教育中 有一定的区别。回顾我国建国后的语文教学改革．大致 文理兼融的教育思想也 已成为时代潮流。我 国由于长期 有两次较大 的改革。第一次是 ．建 国初期．当时有一位来 受苏联教育模式的不 良影响。大学的结构体制不合理、 自苏联的学者，在北京听了一节语文课 ．听完之后说中 课程设置过于专业化、细化。这就造成了专业间的壁垒 国的语文课上得不好 。说语文课应该总结中心思想、段 森严、条块分割，这也使得理工院校的大学生对人文学 落大意、艺术特 点、时代背景 。在她的提倡之下 ．很长一 科缺 乏了解和认识 。近年来 ，随着国际交往的增多 ．国内 个时期 。我们的语文课．从小学到 中学再到大学 。都 围绕 从事高等教育的许多有识之士也开始认识到这一点．在 着这一思路进行。这种教法其中的弊端不言而喻。这方 理工院校强调人文学科的重要性．已越来越成为大家的 面是有教训 的。第二次是 “文革”结束之后 。叶圣陶先生 共识 。当然。大学语文教学强调人文教育的重要性 ，这是 提出的所谓 “语文是工具 ”的教学思想。 “工具”一词给了 与本学科的特点和优势密切相关的。大家知道，大学语 语文课新的定位 ．广大语文教师也按照 “工具”的要求来 文这门学科，涵盖面广，古今 中外，人情物 理，无所不包。 教授学生 。这就形成 了所谓 的 “双基教育”( 基础知识和基 其次可以降低测试成本 。 目前全 国各地的测试收费 试分为不同的几个层次，各有各的考试范围( 考试难度) 不尽相同．海南省物价局核准的海南普通话测试的收费 和等级要求。这样的构想有其合理性，但操作上不免麻 标准是40 元从。这个标准对 于维持测试的必须开支来 烦．需要设计几套测试系统．不同行业之间的普通话等 说是捉襟见肘的．但对于考生尤其是对于贫困地区的考 级又缺乏可 比性。实行两级测试 。既可 以达到对不同行 生 以及需要几次测试才能达标的考生来说．却是一笔不 业人员在测试难度和水平上要求不同的 目的．操作上也 小的费用 。虽然一些行业人 员两个级别的测试 都要参 更为简便 。 加．但因为他们所 占的比例小，再加上 “初级测试 ”成本 低 。因此实行两级测试的总成本还是降低 了。有些受测 参考文献： 人员就是因为测试的收费问题而对测试抱有抵触情绪。 【1】程 明．关