环境化学课程与人文教育的有机融合.pdfVIP

环境化学课程与人文教育的有机融合 胡立嵩 何光辉 王 雁 (武汉工程大学环境与城市建设学院 湖北 武汉 430073) 摘 要：化学物质污染造成生态环境的恶化 ，引起 了全球广泛的关注。实现人类社会可持续发展 ，离 不开人文教育 在环境化学教学中．通过多媒体技术、社会实践调查及实验环节等措施有机融入人文教 育，不仅 能促进学生专业知识的掌握 ，而且加强了学生情感教育，增强了激发学生的社会责任感和激发改 造现实污染 的创造力 关键词：环境化学；人文教育；教学 中图分类号 ：G640 文献标识码：A 人文教育主要是通过知识传授 、环 机的融合．不仅促进了学生对专业知识 2 环境化学教学 中引入人文 境熏陶以及 自身实践等方式将人类优 的掌握 ．而且能唤起学生保护环境的责 教育的重要性 秀的文化成果转化为人格 、气质和修 任感和发挥学生改造环境的创造力 养．使其成为人相对稳定的内在品质。 在环境化学教学 中．如果仅看重基 3 在环境化学 中引入人文教 人文教育的 目的 ．主要是引导学生 “如 本知识的传授和基本技能的培养 ．仅强 育的具体措施 何做人”．“为何 而生 ”．帮助每个人智 调专业知识的运用 ．而忽略了心灵 的教 力 、德行 、感情、体格各个组成部分达到 化和人格 的培养 ．不利于培养德才兼备 3．1 多媒体技术的介入 和谐状态 ．从而提高人的整体素质。 的高素质人才。而引人人文教育，加强 多媒体技术是展现课程 内容的一 现今 ．化学物质污染导致生态破坏 学生的情感教育 ．对培 养具有强烈社会 种最好手段，嵌入其中的图文、声音 ，影 已经严重威胁到人类的生存和发展 ．如 责任感 的高素质人才方面具有重要 的 像等表现形式能刺激感官 、加深印象 ， 何控制污染、减少污染 、直至消除污染 、 作用。 达到让人受教育的 目的 在环境化学教 实现人类社会可持续发展 ．成为人类社 2．1 人文教育丰富环境化学专业知识 学中．采用多媒体技术不仅能让学生掌 会面临的紧迫课题 。因此 ．实现人类社 内容 握到相关专业知识 ．而且能刺激感官 ． 会与 自然 的和谐统一及人类社会可持 环境化学课程 内容丰富 、理论性 达到情感教育的 目的 多媒体教学中． 续发展 ．在环境化学教学 中有机地融人 强 、概念抽象 ，若仅在教学过程 中重视 展示特别的案例 ．如美 国洛杉矶光化学 人 文教育具有重要 的现实意义和时 间 具体污染物质的结构、性能及作用机制 烟雾 、伦敦烟雾等各种 国内外最近或最 紧迫性 的讲授 ．只会让学生被动地接受专业知 新污染事故 这些刺激学生感官的实例 识 ．教学活动相对沉 闷．教学效果很难 展现在学生面前 ．促使学生深切关注生 1 环境化学课程 的任务 令人满意。在环境化学教学 中，引入古 存的环境 ．产生强烈的社会责任感 高校培养 的环境类专业人才是实 今文学等各类书籍对生态环境的真实 通过横 向比较 ．进行情感教育 利 现人类社会可持续发展 的重要力量 环 描述 ．将历史文化知识融入到环境化学 用校园网络资源 ．搜集 图文