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教【法研究】 说话课——我们该做些什么 徐仁贵 (江苏省洪泽县仁和小学，江苏 洪泽 223001) 摘要：小学语文教学中 许多老师只注重了学生读写能力的培养，而忽视了说话能力的训练，认为口语训练是 与考试无关的内容；或者说话训练的指导不得要领，流于形式，没有起到真正的作用。本文结合苏教版教材．就加 强培养学生说话能力提 出自己的一些见解。 关键词：口语教学；主动大胆；参与；循序渐进；意识 叶圣陶先生曾对 语“文”学科的命名，作过精辟的 的自信心，锻炼他们的心理素质和思维表达能力。 解释 ：口头为语，书面为文，合言之 语“文”。这就告诉我 三、由浅入深，让学生循序渐进地练说 们语文应包括 口头语言和书面语言两方面的内容，不 事物的发展总是由低到高、由简单到复杂的，语言 可偏废。传统的语文教学往往忽视了口语的训练，认为