从2008年中考试题看2009年数学试题的变化.pdfVIP

第25卷 第2期 四川教育学院学报 2009正，目 Vo1．25 JOURNALOFSICHUANCOLLEGEO。FEDUCA~ON Feb2tO--o9／’ ． ． 从 2008年中考试题看 2009年数学试题的变化 师天喜 (甘肃省天水市四中，甘肃 天水 741001) 摘 要：2008年初中毕业数学考试进行了积极的探索，带来了中考数学试题的可喜变化，有力地推动了义务 教育课程改革的实施，促进了数学课程标准的落实和素质教育的推进，从而为2009年的中考指明了复习的方向。 2008年的中考主要有以下特点：一、整体考查三维目标。二、考查学科学习价值。三、试题具有探究性、开放性。 四、考试方式趋于多样化。 关键词：应用性；探索性；数学思想方法；基础知识；-R能 中图分类号：G633．6 文献标志码：A 文章编号：1000-5757(2009)02-0104-03 2008年的中考已经结束，纵观各地中考试题，各实验 分析 由于点A和B既在一次函数图象上，又在反比 区在初中毕业数学考试进行了积极的探索，带来了中考数 例函数的图象上，所以可以先利用待定系数法求出in，进而 学试题的可喜变化，有力地推动了义务教育课程改革的实 求出n，这样再运用待定系数法构造关于 k和b的二元一 施，促进了数学课程标准的落实和素质教育的推进 ，从而为 次方程组即可求解。至于要求AAOB的面积，令直线与Y 2009年的中考指明了复习的方向。2008年的中考试题主 轴的交点为c，也容易求出点C有坐标，这样AAOB的面积 要有以下特点： 即由△AOC和△BOC组成。 一 Y 、 整体考查三维 目标 解(1)因为点A(一2，1)在 今年各地中考多数试卷没有将考试内容机械地分为知 反比例函数Y=m 的图象上，所 { 识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面题，而是将 D 三维目标结合起来整体考查。试题大大减少了需要机械记 以m=(一2)×1：一2． ＼ 忆的资料、定义等内容的孤立考查，把 “是什么”、“为什么” 所以反比例函数的表达式为 C 的描述性知识与 “怎么办”、“怎样探究、学习”的程序性、策 2 V = 一 一 ． 略性知识综合起来考查，从而更有效地评价学生的智能发展 Z 因为点B(1，n)也在反比例 1 水平。这与新课程要求改变过于强调接受学习、死记硬背、 机械训练的现状，要求注重知识形成过程的了解、学习过程 函数Y=一三 的图象上，所以n=一2，即B(1，一2)． 的体验与感悟，学习与研究方法的熏陶是完全一致的。