以学生为本的校本课程开发的思考.pdfVIP

维普资讯 徐 曙 炜 北 京市 丰 台一 中 摘 要 ： 校 本 课 程 开 发 有利 于 创造 ， 使之 更 符 合 学 生 、 学 校 和 社 区 程 作 为 全 面 推进 素 质 教 育 的重 要 内 教 师 专业 水 平 的提 高、 学 生 的 发 展 ， 的特 点和 需要 ； 二 是 学 校 设 计开 发 容 ， 正 反 映 了这 种 教 育价 值取 向的 形 成 学校 办 学特 色 。 开 发 校 本 课 程 新 的课 程 ， 即学校 在 对 本校 学生 的 转 变 。 ((基 础 教 育课 程 改革 纲要 (试 要 基 于 学 生 的 发 展 需 求 来确 定 课 程 进 学 的评 充分 虑 当 行 》 定 ： 学 校 课 和 需 求 行 科 估并 考 ) 规 在执 行 国家 程 目标 基 激 发 生 主 造 基 经 ， 于 学 自 创 来 确 地 社 区 和 学 校 课 程 资 源 的 础 上 ， 地 方课 程 的 同时 ， 应视 当地 社 会 、 定 课 程 开 发 主 体 ， 基 于 学 生 生 活 实 9 以学 校 和 教 币为 主 体 ， 开 发 旨在 发 济 发 展 的具 体 情 况 ， 结 合本校 的传 际 和 身心 发 展 特 点 选 择 组 织 课 程 内 展 学 生 个性 特 长 的、 多样 的 、 可 供 学 统 和 优 势 、 学 生 的兴 趣 和 需要 ， 开 发 容 ， 基 于 激 扬 学 生 生 命 的 角度 来 选 生 选 择 的课 程 。 或选 用 适 合本校 的课程 。 这 说 明校 择 课 程 评 价 方 式 。 以 生 本 教 育 思 想 校 本课 程 是 基 础 教 育课 程 体 系 本 课 程 的 目的在 于 创 造一 种适 合 学 为指 导 ， 以 研 究性 学 习 为途 径 开 发 的重 要 组 成 部 分 ， 是 补 充 国家课 程 生 发 展 的教 育 。 校 本课 程 ， 对 学生 、 教 师 、 学校 乃 至 和 地 方课 程 不 足 的第 三 级 课 程 ， 其 当前 的课 程 改革 实验 中， 许 多 社 会 发 展 都 有 深 刻 的 意 义 。 目的 于 增 强 学 校 办 学 的 主 权 ， 一 在 自 学 校 纷 纷 开 设 校 本课 程 ， 呈 现 出 关 键 词 ： 以 学 生 为 本 ； 校 本课 补 充 和 消 除 国家课 程 和 地 方课 程 过 片生 机 勃 勃 的局 面 。 我 们 在欢 欣 鼓 程 ； 开 发 于 统一 、 过 于 宽泛 、 过 于 系 统 的不 足 舞 的 同时 ， 仔 细 审视 这 些校 本课 程 ， 校 本 课程 的基 本认 识 和 缺 陷 。 校 本课 程 开 发 有利 于 教 师 发 现 存在 不 少认 识 和 实践 上 的偏 差 校 本课 程 也 叫学 校 课 程 ， 它是