“学习共同体”校本教研模式的特点与实践操作.pdfVIP

2009 年 第 3 期 拾 垃 总第 26 1 期 教育科学 ( ) 打 刀 点与 践澡 掌 习共 同体 凌本教矾 横 武 的特 实 作 摘 要 ：教 研 组 动 性 不 强 、 团 队 气 氛 智 慧 共 享 性 、 过 程 协 式 教 研 、 案 例 式 教 研 模 式 。 关 键 词 ：校 本 中 图 分 类 号 ：G 4 7 2 ． 5 文 献 标 志 码 ：A 文 章 编 号 ： 167 3 — 4 2 89 2009 0 3 — 00 29 ～ 0 3 ( ) 教 研 组 学 习 和 研 究 活 动 是 目前 校 本 教 研 的 主 要 的 共 同 愿 景 ， 并 通 过 分 享 经 验 与 信 息 ， 达 到 对 学 习 内 形 式 。 有 效 的 教 研 组 学 习 和 研 究 活 动 能 使 教 师 相 互 容 的 深 层 理 解 ， 故 能 最 大 限 度 提 高 教 师 解 决 真 实 问 协 作 ． 取 长 补 短 ， 从 而 提 高 自身 的 学 习 能 力 和 工 作 水 题 的 能 力 。 “ ” 经 源 二 学 习 共 同 体 教 研 模 式 的 特 点 平 。 在 教 研 活 动 中 达 成 验 分 享 、 智 慧 共 享 、 资 同 ( )