孔子教育思想之我见.pdf

语文学刊 2010年第 1l期 孔子教 育思想之我见 。朝黎 明 (呼和浩特民族学院 语言文学系，内蒙古 呼和浩特 010051) [摘 要] 孔子作为我国古代一位伟大的思想家、教育家，在其长期的教育实践中。积累了丰富的教学经 验，创造了卓有成效的教学方法，总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则．形成 了比较完整的教育思想体 系。他的 这些教育经验和原则，是 中国传统教育思想的宝贵遗产 ，至今仍对我们的教育实践有着指导的作用。 [关键词] 孔子；教育；遗产； 思想 中图分类号 ：I206．2 文献标识码：A 文章编号 ：1672—8610(2010)11--0023--04 业的凯歌。在中华民族乃至全人类的历史上作出了巨大贡 一 、 有教无类 。诲人不倦 献。他 的讲学风格很开放 ，尤其是他在晚年 ，泗洙学堂的讲 在孔子的教育思想 中，具有划时代意义 的、最光辉 的思 学就在长廊里进行，路过 的人也可 以听，据 《史记 ·孔子世 想，应该是 “有教无类 ”。在孔子之前 ，贵族 阶层垄断 了文化 家》记载 ：孔子 以 《诗》、《书》、《礼》、《乐》并可 以提 出 自己的观 教育权 ，做老师的都是当官的。那时候没有专职的教师．教 点，他 “弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”一个人几乎 师被 当作一种兼职 。平民阶层更没有受教育 的可能。教育仅 用 了成年之后的所有时间从事教育工作 ，培养 出这么多有用 仅是局限在最高统治阶层范围之 内的事 ．办教育的 目的，也 的人才 ，真可以称得上诲人不倦了。 只是为统治者培养接班人。学校 的贵族化 ，阻碍 了文明的普 “学而不厌 ，诲人不倦 ”是 自古 以来人们对孔子 的称颂 ， 及与发展 。也扼杀 了平民百姓的求知欲望。 也是孑L子高尚师德的主要 内容。孑L子经常以此来要求 自己。 说到孑L子 ，不知道 的人总 以为是个身材矮小、瘦弱的文 当他 的学生 以“圣”和 “仁”来称赞他时，他说 ：“若圣与仁，则 人 ，其实不然 。孔子继承 了父亲的优秀基 因，身材高达 ，相当 吾岂敢?抑为之不厌 ，诲人不倦 ，则可谓云尔 已矣 。”(《论语 于现在的 192厘米左右 。他臂力过人 ，酒量超人 ，几乎没有 喝 · 述而》)孔子教育学生 ，不但诲人不倦 ，而且毫无隐瞒．因而 醉过。是一个相貌堂堂、思想深沉 的大家形象。他三岁失去 赢得学生们对他的无限尊敬和景仰。孔子死了，学生们如 同 了父亲，自幼学习刻苦 ，天资聪慧，孔子从二十岁起就显露出 死 了父母一般 ，在孔子墓旁结庐而居 ，守孝三年。子贡深得 非凡的才华 ．三十岁左右开始 ．便打破历史的陈规 ，创办私 老师器重 ，师生之情胜过父子 ，他为孔子守墓长达六年。有 学，明确提 出 “有教无类 ”(《论语 ·卫灵公》)的思想 。他认 这样诲人不倦 的老师，才能有这种守庐三年 、六年的学生 。 为，每个人都有接受教育的权利 ．应该一视同仁地对他们进 二 、鼓励学生立志有恒 行教育．教育不能被贵族所垄断。这一教育思想的提 出，开 创 了文化下移和普及教育的新道路 ，是中国教育史上划时代 孔子认为人生活在社会上 ，不应该 以个人现在物质生活 的革命创举 。也是人类教育史上一项很有革命意义的突破 。 为 满足，还应有将来精神上 的更高要求 ，这就是对社会发展 孔子所创设的私学，也成 了中国教育史上与 “学在官府”相对 有 自己的理想和尽 自己的义务。他在教育学生如何对待现 立的 “学移民间”的划时代的标志。