论实用主义对高校文学课的冲击.pdfVIP

第21卷 第4 期 新乡教育学院学报 200 8年12 月 V0 1．2 1，No ．4 ． J oURNAL OF XI NXI ANG EDUCATI ON COLLEGE DEC，2008 论 实 用 主 义 对 高 校 文 学 课 的 冲 击 赵亚珉 ( 南京信息工程大学语言文化学 院，江苏南京2100 44) 摘要 ：实用主义作为一种哲学思潮，对西方资本主义的发展起到了推动作用，却对当下我国高校英语专业 的 文学课带来巨大的冲击。文章分析了这种 冲击给教师、学生带来的焦虑，并试图反恩高校文学课 的致知与致用 的关系 问题。 关键词 ：实用主义 ；焦虑；反思 中图分类号：G642 ．0 文献标识码 ：A 文章编号：1672- 332 5( 2008) 04—0066- 02 基金项 目：本文是南京信息工程大学教改项 目 “英美文学导读特色课程建设”( 08KC0005) 阶段性成果。 作者简介：赵亚珉( 1967一) ，女 ，河南沈邱人 ，博士 ，副教授。研 究方向：英美文学、 中西文化比较 。 实用主义理论的创始人是美 国心理学家、哲学 剥夺了学生快捷、生动地学 习英语的有效途径 ，更为 家威廉 ·詹姆斯( 1842—19 10) ，实用主义把实证主义 严重的是在无形 中降低了学生的人文素质培养 ，并 功能化，强调生活、行动、事实和效果，把知识视为 开始产生严重的后果。 “行动的工具”，把 “真理”归结为 “效用”或 “行动的成 二、实用主义给教师和学生带来的焦虑 功”。实用主义只关心行动是否能给个人或集团带 由于实用主义思想 的渗透 ，在大学里出现教师 来某种实际利益，不管这行动是否符合客观实际，合 不愿教、学生不愿学的尴尬情况 。在全国英语文学 乎原则。在实用主义者眼中，有用即真理 ，无用就是 现状的调查报告中，不少大学的教授感叹 “学生不爱 谬误 。 目前，这一哲学思想在我 国的英语专业文学 学”。英美文学课教师，也往往因自己从事的事业贬 课的教学中体现非常深刻。 值而心灰意懒 ，敷衍了事，埋头于 自己的科研工作， 一、实用主义给文学课本身带来的冲击 或改弦易辙 ，弃文从商。 、 经常会有学生提 出这样的问题——文学课有什 学生 的焦虑主要表现在 以下几个方面：其一 ， 么用 很多人认为文学课不实用，以至于出现下面 缺乏学习热情 ，没有动力，上课不能认真 听讲，课后 的情况：很多学生考研时总要面对这样的难题：本身 不能完成教师布置的阅读任务。其二，精神压力过 是文学爱好者 ，但考虑到将来的就业，最后还是忍痛 大，精神烦躁 ，学习效率低。课前课后花 了不少时间 割爱选择了翻译方向；有 的学校英语专业也与时俱 和精力，但收效甚微。其三 ，看到文学书就头痛、疲 进 ，极力 向实用方 向靠拢，专业 已经不那么 “纯净 ”， 劳，注意力无法集中。其四，自我评价低，处处消极 日益摆脱大学教育的精英化 ，侧重实用翻译和国际 被动，没有学习积极性 。旧- 商务、旅游、贸易等方向；有的知名大学 的博士点只 分析焦虑产生的原因，大致如下：其一，担心文 招收外国语言学与应用语言学专业学生 。文学在很 学课没有 实用价值，对求职没有多大帮助，将太多时 多人眼中成了 “不实用”的代名词。文学是语言的艺 间花在文学课上会耽误更有用的知识和技能的学 术。但现实是 ：只有语言，却抛弃了文学 ，或者说语