高职高专铁道车辆专业课程体系改革的研究与实践.pdfVIP

高职高专铁道车辆专业课程体系改革的研究与实践 呼和浩特职业学院 张晓英 职业院校面对信息化时代和高新技术 的高速发展，面对学生毕 所必备 的专业知识 ．根据专业知识所涉及到的相关知识再确定专业 业发展的多样选择，我国职业教育提出 “以服务为宗旨， 以就业为导 技术基础课和文化基础课 内容，并根据专业课的需要 ．确定其课时 向”的改革发展思路 ，职业教 育模式 由传 统的学科 型教育模式 向重视 数 ，从而形成 “一体化、模块式 ”的教学体系 。 学生技能培养 的就业导 向模式转变 ，以适应我 国社会主义市场经济 2、铁 道车辆专业课程设置 体制改革和社会经济增长及转型的需要 ，满足经济社会发展对技能 在设置铁道车辆专业课程时，首先我们充分发挥专业教学指导 型人才的需求。 委员会的作用 ，组织铁路企业一线优秀 的车辆检车员、车辆钳工、有 面对我 国职业教育改革的种种问题，作为高职 院校 的教育实践 关专家和学院教研人员、专业教师等，对铁道车辆 岗位进行系统、 者 ，笔者认为从学校角度看 ，解决这些问题最为重要的抓 }就是课程 科学的工作分析，在此基础上确定铁道车辆专业的主要课程设置 体系 的改革。课程建设与改革是职业教育改革的重点和难 点，高等职 为 ：机械制图、机械基础 、电工与电子技术、计算机应用基础 ，车 业 院校必须与行业企业合作开发课程．根据相关技术领域和职业岗 辆制动装置、铁道车辆构造与检修装置 ．客车 电气装置 、客车空调 位( 群) 的任职要求，参照有关 的职业资格标准 ，来 改革课程体系和教 装置、车辆运用与管理、车辆运用与检修实习、毕业实习、毕业设 学内容，建立 突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要 计．车辆故障分析与处理专项技能训练 、职业技 能鉴定等 。 求，才能提高课程教学质量，所培养的学生才 能适应社会经济发展 的 其次，进行课程 内容设置和设计 。将各门课程应掌握 的知识、 需要。 技能等要素进行 同类合并、归纳 ，形成粗线条 的课程单元。再根据 本文 以铁道车辆专业为研究对象， 以培养实用 型、技能型专业技 各单元 间的内在联系，进行补充 ．完善、整理 ，使其保持相互间的 术人才为 出发点，就高职高专铁道车辆专业课程没置和教学模式改 连续性 ，同时又保 留各 自的独立性、针对性 ，设计 出课程单元或教 革与实践作 如下阐述。 学模块 。将各 同类课程单元或教学模块合并 ．便构成新 的课程 。由 一、根据铁 路行业和相关领域 的职业需求．确定 高职高专 于新的课程内容是经职业分析直接得到的．因而具有精练实用、目 铁道车辆专业人才培养 目标 标 明确 、针对性强等特点。这样就打破 了原来过分系统、深奥的学 科型课程 内容 ，使职业 岗位能力完全反映到课程内容 中，课程体系 这是专业课程 改革的第一步，也是尤为关键的一步．主要解决 的 产生r 质的飞跃。如：我们对 《客车 电气装置》这 门课程 内容设计 是 “行业 需要什么人 ”。铁道车辆专业作为一 门铁路行业背景极强 的 专业 ，近年来在我国发展很快 ，为充分考虑人才未来的知识结构，同 时，就根据 岗位职业能力要求，将这 门课设计为配置蓄电池 电解 时又使办学具有前瞻性，促进铁道车辆专业人才培养的宽几径 ，我们 液、进行蓄电池 的充放 电、处理蓄电池常见故障、检修发电机 、处 确定铁道车辆专业的人才培养 目标应当适应国家经济建设和社会发 理发电机常见故障、进行发电机 的特性试验 、更换发 电机轴端皮带