新时期《园林工程》课程教学改革的探索与实践.pdfVIP

安徽农业科学，JournalofAnhuiA ．Sci．2009，37(6)：2759—2760 责任编辑 郑丹丹 责任校对 傅真治 新时期 《园林工程》课程教学改革的探索与实践 韩浩章，王晓立，王彰明 (宿迁学院教师教育系，江苏宿迁223800) 摘要 在分析园林工程课程改革必要性的基础上 ，通过充实和完善教学 内容、改进教学方法、加强实践教学、实行多课程联合模拟实验 教学、重视教师培养等措施对园林工程课程教学进行改革 ，教学效果大大提高。 关键词 园林工程 ；教学改革；探索；实践 中图分类号 G420 文献标识码 A 文章编号 0517—6611(2009)06-02759—02 PracticeandExploration oftheTeachingReform ofGardenEngineeringintheNew Times HANHao·zhangetal (DepartmentofEducation，SuqianCollege，Suqian，Jiangsu223800) Abstract Throughanalyzingthenecessityofgardenengineeringteachingreform ．thereform hasbeenconductedbyenrichingandperfecting thecontents，reformingteadaingmethods，enhancingtheteachingpractice，unitingafewcoursesasexperimentsandstrengtheningteachers trainingandetc．Theteachingeffecthasbeenimprovedgreatly． Keywords Gardenengineering；Teachingreform ；Exploration；Practice 近年来随着社会经济的发展，人们开始重视环境质量， 形、土方到水景、假山等，涉及多个工种，而短时间内学生的 各地为了改善城市环境，开始大规模地进行 “山水城市”、“园 接受和消化能力又是有限的，知识内容的繁多和课堂教学的 林城市”建设活动，这促进了园林建设市场的迅速发展，给园 时限就成为园林工程教学过程的主要矛盾；同时知识 内容的 林专业的发展带来了难得的机遇…，同时也对相关专业人才 繁多，教师疲于给学生灌输相关知识带来另外一个负面影 提出了挑战。园林专业的学生素质直接影响园林建设的效 响——学生缺少主动学习的动力，甚至产生厌学情绪，同时 果，进而影响城市风貌。因此，对园林工程课程的理论教学 也使教师产生疲于应付的厌烦情绪。如何使学生在有限的 和实践教学进行必要的改革 ，以提升园林专业学生的综合素 时间内掌握全面而牢固的知识内容，如何变学生被动学习为 质，是亟待解决的现实问题 。 主动学习，如何使学生把理论有效地运用于实践成为园林工 1 课程改革的必要性分析 程教师始终面临的问题。 1．1 施工与设计不能和谐统一 要实现城市的园林化、生 2 课程教学改革的指导思想 态化，在良好的规划设计基础上使之变成现实，则要依靠完 园林工程课程应随着社会经济发展而不断进行完善与 善合理的规划设计施工 。而近几年许多园林工程规模档次 更新，改革教学方法和手段，拓宽学生的知识面，边改革边实 很高，设计也很出色，投资很大，但当工程建成后，总要在许 践，增强学生理论与实践相结合的创新能力和解决实际问题 多小的方面或多或少留下缺憾，有时甚至是不可弥补的缺 的能力；全面提高教学质量，提高学生素质，培养学生敬业精 憾，使得已成形的园林工程作品存在各种各样的隐患。如由 神和创业能力，适应园林建设市场发展的需要。 于施工阶段不严格按高程设计施工，或回复土的深度、密实 3 课程教学改革的主要内容 度不一致，导致雨季吃水后下陷收缩程度不一，出现局部积 3．1 充实和完善教学 内容 。优化知识结构 园林工程教学 水现象；种植工程中施工者不严格按植物配置要求选择和种