2012年高考复习策略的思考（贾爱菊）.ppt

〈一〉稳中求新。 1.在试题的情境设置上。 去年物理试题大部分试题中的情境都是考生非常熟悉的情境，但是在设问上都有所创新。例如：第14题将经典物理史料的考查放在具体物理知识的应用背景下，不就物理史考物理史；第21题试题情境很经典，但设问角度很新颖，分析木板在变力作用下木板和木块加速度的大小随时间的变化情况，考查了运用数学思想与方法解决物理问题的能力。第24题是两辆车相对运动问题，情境传统，但物理量的给予与问题的设置却是鬼斧神工，整题没有一个数据，具体考查了学生的阅读理解能力、获取有用信息及建立模型的能力。 试题特点分析 例如：选考题中设置了五选三（五个选项中有三个选项正确）的新题型；选择题中的多个选项正确的试题，有2个小题的选项中是四选三的题型，加大了选择题的难度。 题型和作答上有所变化 实验试题更加注重考查实验设计、探究和迁移能力，不简单地照抄课本上的实验，而是对原实验给予改造、改进和创新。例如：第22题是一道很传统的测电阻问题，却全面考查了电学实验中“选择实验原理、设计实验方案、测量数据、得出结论”，试题立意灵活，设问新颖。第23题背景是古老得不能再古老的测匀加速运动加速度实验，但光电门的运用、图象的建立，是对传统实验装置及原理的颠覆与创新。通过图象计算质点运动的加速度，在考查学生灵活运用函数及其图象解决物理问题能力的同时，又一次体现数与形、理与数的完美组合。 对实验考查方面 〈二〉突出体现了高考试题以“能力立意”的宗旨。 11年的高考物理试题不仅很好地体现了考纲中明确指出的考查的五种能力，而且还考查了获取并运用有效信息的能力和建立模型的能力。 〈三〉试题不过分追求对知识面的全面覆盖。 必答试题中没有单独涉及共点力平衡、法拉第电磁感应定律、万有引力定律等考点的试题，将对这些知识或与这些知识有关的思想、方法的考查渗入到其他题目的分析与解答之中。 试题的思维量和运算量有所降低。 11年的物理试题和前几年相比，思维量和运算量及思维的突破难点有所降低，特别是实验题较易。选择题中涉及纯粹定量计算的题目只有2道，有涉及理想变压器公式及能量守恒定律的17题，涉及匀速直线运动及质点模型的19题。其它6道选择题均为定性分析或定性、定量结合分析题。但个别试题难度有所增加，如选考题中的光学试题，应用几何知识找角度，难度较大。同时也凸显了物理思维方法的地位 客观题满分48，平均分为24.61，总难度0.5127 主观必考题满分47，均分为21.15，难度0.45 总体评价： 客观必考题正确率最高。 选3-4人数最多，选3-3人数居中，选3-5人数最少；3-5均分最高，3-4均分居中，3-3最低。 试题总体略比2010年容易，过度平稳 主题 新课标卷 2007 2008 2009 2010 2011 质点的直线运动 16 17 22 24 23（实验）、24 相互作用与牛顿运动定律 15、23 20、22（2） 20、21、24 15、18 15、21 机械能 18 17 16、22（实验） 16 抛体运动与圆周运动 23 万有引力定律 14 14、15 20 19 电场 18 21 22⑴ 21、24 16、18、25 17 20 电路 19、 22（2） 15、 22（1） 19、23 22（1） 磁场 24 14、24 23、25 25 14、18、25 电磁感应 20 16、19 19 14、21 交变电流 17 23 17 07～11年课改区高考试题分布 1．必考内容 2．选考内容 主题 新课程卷 2007 2008 2009 2010 2011 3-3 分子动理论 33（1） 固体、液体与气体 33（1、2） 热力学定律与能量 30B 31 34 33（2） 单位制 油膜估测分子的大小 3-4 机械振动与机械波 30C 32（1） 35（1） 34（2） 34（1） 电磁振荡与电磁波 光 32（2） 35（2） 34（1） 34（2） 相对论 3-5 碰撞与动量守恒 30D 33（2） 36（2） 35（2） 35（2） 原子结构 35（1） 35（1） 原子核 33（1） 波粒二象性 36（1） 特点： 不同模块选择题数量 必修1 必修2 选修3-1 选修3-2 07年 1.5个 1.5个 3.5个 1.5个 08年 2.5个 0.5个 3个 2个 09年 2+2×0.5 1+2×0.5 2个 1个 10年 2.5个 1.5个 2.5个 1个 11年 1.5个 2+2×0.5 2.5个 1个 必修1、2即力学占4.5个，选修3-1、3-2即电磁占3.5个 特点： 多选题数量 单选 多选 07年 7 1 08年 5 3 09年 4 4 10年