大学公选课《言情文学赏析》教学实践初探.pdfVIP

教育理论 大学公选课 《言情文学赏析》教学实践初探 杨 雁 (石河子大学文学艺术学院中文系 新疆石河子 832003) 摘要：随着时代和社会的发展，当今大学生的爱情观有 了很大 1 2 《诗经》中的爱情诗 的变化，其中有些观念令人堪忧。为了提升学生的人文素养，帮助学 2 2 汉乐府中的爱情诗 生树立正确的爱情观，开设 《言情文学赏析》具有重要的意义。本文 3 2 唐五代的爱情诗词 探讨了在大学开设 《言情文学赏析 》的重要性，并对教学内容的制 4 2 宋词元曲中的经典爱情 定、教学方法和手段的创新进行了探索。 5 2 话本、杂剧、传奇中的经典爱情篇 目 6 2 日代小说中的爱情题材 重点 《杜十娘怒沉百宝箱》 关键词：公选课；言情文学赏析；爱情观；教学实践 7 2 《红楼梦》与纳兰性德的词 8 2 学生选自己最喜欢的爱情诗词 曲， “爱情诗吟诵会”专题 言情文学，其实也就是关于爱情的文学。 《言情文学赏析》 9 2 张恨水与鸳鸯蝴蝶派 这门课程旨在通过对 中国经典爱情文学的赏析 ，使学生学会正确 10 2 传奇张爱玲 的思考，理性地对待爱情，树立健康的爱情观和审美观。 《言情 l1 2 琼瑶 、亦舒不同的言情风格 文学赏析》在我所在 的石河子大学开课两年，受到了广大学生认 12 2 金庸小说的情爱世界 可和欢迎，我也结合教学实践工作，谈一下 自己对 《言情文学赏 三、因材施教，积极探索有效教学方法 析》这门课程有效教学问题所做的一些思考和探索。 制定 了教学 目标，明确 了教学 内容，就面临第二个问题 ： 一 、 开设 《言情文学赏析》的必要性 “怎么教 ”?我就以第一次课 《诗经》为例 ，谈谈我的教学方 1．提升人文素质：2l世纪的今天 ，虽然物质文明高度发达， 法。我选择 r 《诗经》里 比较有代表性的十几篇，有 暗恋 、热 但是社会精神状况并没有得到根本改善，公众人文素养下降、拜 恋、约会 ，也有相思、弃妇 ，有新婚之喜也有悼亡之痛。我主要 金主义横行、审美情绪庸俗化仍是一个普遍的事实。因此提升大 从爱情 的角度来选择篇 目的顺序： 众的人文素养迫在眉 睫。我认为，既然文学 已被公认在促进文 第～篇章：爱之初 《关雎》 《蒹葭》 《木瓜》；第二篇章 ： 理渗透 、培养高雅情趣 、改善知识结构以及激发创新灵感等方面 爱之热烈 《静女》 《野有蔓草》；第三篇章：爱之苦恼 《子衿》 起到不可估量的作用，那么，我们是否可以在文学教育的内容设 狡《童》 《褰裳》；第四篇章：新婚 《桃天》；第五篇章：相思 置、教学方式等方面进行改良，通过文学审美教育，增强学生的 《伯兮》；第六篇章：弃妇 《氓》；第七篇章：悼亡 《绿衣》。 文学感受力，进而提升他们的人文素养。 选择的篇 目不一定和篇章主题对应，但是这样的好处就是这堂课 2．帮助学生培养健康的爱情观：爱情是人类永恒的需要。但 结束后学生对于爱情婚姻的过程就大致有个 了解了。 是如果没有正确 的爱情观，大学生在混乱的社会引导下会有许多 对于他们 以前 已经学 习过 的如 《关雎》 《静女》，我就让 幼稚和错误的行为。不少大学生对爱情缺乏深刻的理解，故常常 学生 自己来分析，并设置场景，谈谈 自己恋爱时是否有过类似体 在有意无意中采取简单、错误的方式去追求、看待和对待爱情 ， 验。刚开始学生还有点被动，后来气氛开始逐渐活跃 ，大家争相 例如把爱情当儿戏、无节制的性行为等，从而为此付出了惨重的 起来谈对于爱情 的看法 。到后面他们比较陌生的篇章，我就用诙 和不必要的代价。大学生毕竟受到年龄和人生阅历的限制，对恋 谐幽默的语言给学生讲故事 ，用现代的术语