成人教育的探索与实践——简论中华职业教育社推进的补习教育.pdfVIP

成人教育的探索与实践 简论 中华职业教育社推进的补习教育 。顾琪章 [摘要 】 成人职业补 习教育曾在我 国成教事业的发展 中有过不俗的业绩 。中华职业教育社在推进这项教 育事业的过程 中就其办学对象、办学 内容 、师资配备 、教材编制、考核管理等诸多方面进行了积极的探索。留下 不少可资后人学习、仿鉴的材料 ．前人丰硕的著述为后世 留下了宝贵 的经验财富，对时下的职业教育，尤其是职 业3-L~-i)lI均有深刻的指导与借鉴意义 ． [关键词 ] 成人教育；职业补 习 [作者简介] 顾琪章(1957一)，女，上海工会管理职业学院人文系党支部书记。主要研究方向：名家教育思 想及实践 。 (上海 200333) 一 、 职业补习教育的定义及设置原则 的身体 、养成 良好 的品格 、增加生产的能力、养成向上 职业补 习教育是针对 已就业或是准备就业 的成 的意志提供实在而有效的帮助 。以使职业补习教育充 人 的一项专门的教育事业 ，是对于已从事职业者 ，补 分体现其社会职能。 充其现有职业应具之知识 、技 能 ，或增进其他职业之 目前职业补 习科 目设置主要有两种方法 ，一是学 知识 、技能 ，对于志愿从事职业者 ，授 以职业之知识 、 年制 ，另一则是科 目制 。这两者各有利弊。应采用科 目 技能。 制 ，一切应视实际环境情形相机处宜 ，学科设置不宜 在贯彻落实职业补习的原则主要包括如下几个 繁复，应力求简要 ，要适应环境上的一般需要与程度 ， 方面 ：其一 ，用文字教育使受补 习教育的成人 ，能渎书 使供求相应 ，并兼办短期科。 识字 ，进而能作文 、写信 。凡吸收知识经验的工具 ，格 当时一般职业补习学校在办学之初所用的教材 ， 外完全 。其二 ，用公 民及科学教育使受补习教育的成 多采用普通学校教材 ，在使用过程 中有诸多不便 ，影 人能明了须爱 国家 、重法律 ，急公义 ，略识 中外大势 ， 响职业补习教育效果 ，所 以编写适合职业补习学校特 宇宙 自然现象 ，社会进化情形 ，近代文化要素 ，具有判 色的教材亦是教育T作者们关心的话题 。当时教育部 别是非的理智，补助公益的热情。其■，用生}I-教育 尚未有职业补习教育用书的规定 。因此在编制教材时 使受补 习教育的成人 ，能感到一 己所执之业 ，有弥 应注意如下几个 原则 ： 补缺憾之必要 ，改 良固有 的需求 ，因此得著较高深 第一，每课教材应以一种知识或一种技能为单位 。 职业知识 的补充 ，较优 良职业技能 的练 习，可 以增 在_T作分析 中，每种职业分析为若干部 ，每部分分为 加T作收益 ，解决生计 困难 。其四，要用康乐教育 若干节 。每节T作有多种必具的知识和必具 的技能 ， 使受补 习教 育 的成人 ，因种种指导 ，暗示 ，提倡 ， 编教材 的时候可 以用一种知识或一种技能，作为一个 能感到以往健康方法的不讲求 ，娱 乐方法 的太卑陋 ， 单位或一个题 目。在这题 目之 内，将那种知识或技能 由此注意到身体锻炼 、疾病预防、衣食住 的清清 ，迷信 的材料编述起来 ，就成为一课教材 。合起许多课来 ，就 的祛除，公共游戏娱乐方法的改 良，使得身体健康 、精 成为一科 的课程 。 神活泼，个人T作效能 日益增加，群众互爱互助精神 第二 ，技能的教材应注重工作 的动态 。在一个关 H益显著 。 于技能的题 目之下，先应将这种技能的用途和产生的 二 、职业补习教 育对成人学 习内容的探讨 结果述说清楚。讲清 目的后 ，继而说 明应用的工具 以 职业补习教 育的内容应全方位予以设计安排