基于问题的学习（PBL）在计算机教学中的应用研究.pdfVIP

ZHUANYEJIAOXUEYANJIU 基于问题的学习(PBL)在计算机教学中的应用研究 。马霞歌 [摘要] 计算机专业是一个实践性很强的专业 ，强调提 高学生的动手实践能力。而传统教育 以教师为 中 心，注重理论知识的学习，学生被动地接受，很少 自己主动参与学习。基于问题的学习(PBL)强调培养学生的主 动探究和创新精神 ，培养其终身受用的学会学习、学会研究的能力，这些恰好适应新时代人才培养的需要。 [关键词] 基于问题的学习(PBL)；计算机科学 ；教学 [作者简介] 马霞歌(1973一)，女，硕士，陕西教育学院讲师。(陕西西安 710062) 高职高专教育的 目标是使毕业生具有基础理论 小组合作来解决问题 ，各成员在讨论过程 中分析 问 知识适度 、技术应用能力强 、知识面较宽、素质高，等 题 、制定计划 、解决问题 ，个人活动与小组学习结果紧 特点。而传统的重知识 、重记忆 、重成绩 的教育观念使 密联系在一起 。不同性格 、不 同认知结构 的学 习者通 得 以教为主的教学方式 、以知识点作为学习的主要 内 过相互合作，取长补短、互帮互助。在该过程中，小组 容和中心的教育方式面临巨大的挑战。 成员之间的团队合作意识 、与人交往的能力 ，包容和 一 、 高职高专院校计算机专业教学现状及存在的 赏识他人 的精神得到极大的发展。 问题 3．有助于提高学习者 的 自我效能感 。PBL中，学 近几年来 ，学生入学成绩差异十分 明显 ，知识功 习者之间结成伙伴进行合作学习，分析待研究 问题 的 底参差不齐。许多学生学习困难 、丧失信心 、产生厌学 具体实施方案 ，形成假设 ，寻找 已知与未知之间的差 情绪 ，但每届学生 中，均有部分学生学习欲望较强、有 异 ，指导问题研究 。在该过程 中，学习者解决问题 的能 较好的学习习惯 ，希望学习知识和技能。计算机专业 力得到不断提高，自信心不断增强，因此 自我效能感 课程设置 中有些专业课程对 学生进入社会后所从事 也不断提高，为 以后从事更加复杂问题研究打下基 的职业用处不大，缺乏对新软件和专业化、行业化软 础 。 件的应用技能的培养 。由于实践机会严重不足 ，加上 4．有助于提高学习者 的信息素养 。在 PBL中，问 采用传统 的以教为主的教学方式 ，学生主动学 习意识 题的解决需要学生搜集大量的信息，并对其进行鉴 差 ，导致理论知识功底较强但解决实际问题 的能力较 别、分析、整理 ，针对 问题，选择 、重构和应用 已有的信 差 。 息，将其进行加_T 、内化为 自己的东西，进而达到 问题 二、基于问题的学 习(PBL)及其教学优势’ 解决，这些都需要学习者具有一定的信息操作技能。 (一 )基 于问题的学习(PBL) 现代信息技术下PBL必然涉及信息的各种操作 ，从 PBL是 Problem—BasedLearning的简称 ，是指把 而提高学生的信息素养，这也适应信息时代对大学生 学习置于复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生 的要求 。 以小组合作的形式共 同解决复杂的 、实际的或真实性 三、基于问题 的学习在计算机专业课程教学 中的 的问题 ，来学习隐含于问题背后 的科学知识 ，以促进 应用 他们解决 问题 、自主学习和终身学 习能力 的发展 。 (一 )前期 准备 (二)教学优 势 1．学习者特征分析 。网络平台下的((Linux操作系 在现代教育技术下，学习者使用资源 、获得知识