民族院校《新闻理论》课程教学的改革.pdfVIP

2010年 第3J期 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 0高校讲坛0 科技信息 民族院校 新《闻理论》课程教学的改革 张菊样 (北方民族大学文史学院 宁夏 银川 750021) 摘【 要】2_1世纪对教育改革来说不仅势在必行，而且迫在眉睫。高等院校的改革，特别是民族院校的教学改革，更是需要我们加 以关注和 重视 的。如何提高民族院校学生的综合素质，尤其是就业能力和竞争能力，是一个非常值得研究的问题，也是一个非常复杂的系统工程 ，在教学 方面怎样改革，才能充分发挥应用型教学的特 色，提 高学生的就业能力，使学生的工作适应期缩短或达到零适应 ，本文就新闻理论课程 的教学 进行 了认真的思考．从课堂教学和考试方式两个方面提 出了一些改革的设想。 【关键词】民族院校；新闻理论；教学改革；实践能力 1 课堂教学模式的改革思路 学生 阅读报纸新闻，收听收看广播 电视 、网络新 闻的习惯 ，增强新闻敏 感意识，对提高学生获取信息、解读信息、利用信息的能力以及学生的 传统 的理论教学 ，大部分是采用教师讲学生 听的满堂灌的方式进 媒介素养 ．都能有很大的帮助。(2)写小论文，到学期中间时，给学生布 行，这种方式很难将学生的学习主动性调动起来，不利于提高学生分 置一些小论文写作任务 ，论文 内容可 以涉及到新闻理论的各个方面 ， 析、判断、解决问题的能力 。为此 ，我设想将 以下几种课型模式综合运 等学期结束时交上来。这样可以加深，巩固理论知识 。并且可以培养学 用，来改变满堂灌的方式，以提高学生的学习积极性。 生 的思考能力和探索创造 能力 。(3)自办报纸 ，每学期安排一周的的时 第一种课型：基本理论课 ，以学生 自学为主 ．将学生必须掌握的本 间，让学生按照新闻报道 的流程进行采访、写作、编辑、排版，以小组为 学科的一些基本理论知识，比如，新闻学的概念 ，产生 以及发展规律， 单位，出一份报纸。使学生在具体实践中体验并感受新闻理论 ，从而加 新闻活动的起源、新闻的特点、新闻价值等，按要点进行系统指导，然 深对理论知识的理解和掌握，同时也提高了学生的动手和实际操作能 后 由学生 自己通过阅读教材和相关资料去加深理解 这种课型在很大 力。(4)定期与实习基地进行交流，每学期安排一两天的时间，让学生 程度上与传统课堂相接近，不同的是教师不用满堂灌，面面俱到的讲 到教学实习基地参观、学习，在与实习基地老师们的交流 中。获得书本 解。但要注意 的是 ，民族院校 的学生 自主学习的能力差别 比较大 ，要根 上没有 的知识 ，避免理论与实践的脱节 。 据学生的实际情况进行具体的把握，对少数 民族地区来的一些基础 比 此外 ，还鼓励学生 自发成立新闻兴趣小组，利用业余时间进行采 较薄弱的学生 ．要给予更为细致的指导。 访、写作，积极向本地的各个媒体投稿 ，开展多种形式的课外学习和创 第二种课型 ：思考范例课 ，对本学科 的一些带有学术性 的问题 ，比 意写作活动 ．对在省级或其他媒体上发表文章的学生可视其成果予以 如 ，新闻学与传播学 的关系 ：新闻事业 的性质 ；新 闻媒介的客观性与倾