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民族院校应用型人才培养模式探析 土 登 耿亚军 汪卫琴 [摘要]民族院校在为少数民族和民族地区培养应用型人才方面有着重要的责任。在新的历史条件下，民族院 校要转变观念、提高认识，要牢牢抓住师资队伍建设这个关键 ，围绕培养应用型人才的中心 内容 ，建立符合各民 族高校实际的应用型人才培养模式，从多方面提高各族学生的综合素质，使他们政治合格、品德高尚、学有专 长，不断融入民族地区改革建设伟大事业中来，为社会和谐、民族团结、经济发展做出更大贡献。 [关键词】民族院校；应用型；人才；培养模式 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1004--3926(2010)09 5--04 基金项 目：本文系2009年国家民委科研项 目(项 目批准号：09XN04)的成果。 作者简介：土登(1952一)。男，藏族，四川丹巴人 ，西南民族大学副教授，研究方向：高校党建与思想政治教育；耿亚军 (1979一)。男，满族，河北唐山人，西南民族大学讲师，西南交通大学思想政治教育专业博士研究生，研究方向：思想政治教 育理论与方法；汪卫琴(1975一)。女，重庆人，西南 民族大学讲师，研究方向：高校党建与思想政治教育。四川 成都 610o41 建国6O年来，民族院校在党的民族政策照耀 技术知识，还具有较宽广的学科专业知识体系；具 下，坚持 “二为”方针，取得了长足的发展，为少数 有不断创新的创造性；综合素质表现很高，不仅具 民族和民族地区培养了大批人才，涌现出不少国 有较高的专业素养，还具有责任心、道德感，在身 内外著名的专家学者和大批领导干部，更多的毕 体心理素质、意志品质等非专业方面具有较高的 业生成为各条战线的骨干，为民族地区的解放、政 素养。 权建设、边疆巩固、民族团结、经济发展和社会和 在新的历史条件下，我们必须充分认识到：随 谐作出了突出贡献。但民族地区由于历史、地理 着改革开放的深入，社会主义市场经济体制将更 位置、交通等原因，文化相对落后，特别是农牧区， 趋于完善和成熟，国际范围内的竞争将会愈加激 专业技术人才，科技推广应用人才非常缺乏。面 烈，这就需要民族院校以全新的目标观、人才观、 对新形势、新任务、新要求，民族院校应从实际出 质量观，提高各族学生的综合素质，从各个角度、 发，践行科学发展观，紧紧围绕提高教育教学质量 多个侧面充分发挥各族学生的个性特长，培养各 这一中心和根本，不断探索培养模式，义不容辞地 种能力，激发学习热情。 承担起为民族地区培养输送大量合格的应用型人 因此，培养少数民族和民族地区更可靠、用的 才的重任，高质量、高标准地培养出更多政治合 着的应用型人才，我们必须形成这样的共识：即树 格、基础扎实、知识广博，应用能力强、综合素质高 立正确的育人观，明确需要什么样的人才，培养什 的应用型创新人才，为民族地区经济社会发展再 么样的人才以适应国家和民族地区和谐发展的需 注新力。 要，并以此为前提，转变观念，在注重理论基础知 识的同时，更注意学生适应地方发展的不同需求， 一 、 民族院校培养应用型人才必须转变观念 突出创新能力、创业能力的培养。同时，我们还要 应用型人才既有一般人才应具有的理论知 有明确的服务区域定位，即充分考虑民族地区经 识，同时又具有较强的理论技能。其基本特征表 济对人才培养的需求，适时根据民族地区经济的 现在：具有很强的实践动手能力和操作技能；知识 发展来设置专业，合理调整专业方向、培养 目标、 结构多样化，不仅具备基础理论