例谈《经济数学》的探索性教学.pdfVIP

敖 霄 l i I ■ 科学 例 谈 《经 济 数 学 》 的 探 索 性 教 学 王兴 良 ( 宁夏财经职业技术学院宁夏银川750021) 【擅要】如何改进高职学院经济数学的教学方 法，提高教学质 量，是许多高职学 院所面临的问题。立足高职学院财 经类专业人才培养 目标，立足学生实 际数学 程度，立足 经济数学课程内容 ，创新经济数学教学 方法是解决问题的根本途径．以 ‘矩阵 的乘法 为例探讨经 济数学的探索性教 学方法． 【关键词】经济数学探索性教学方法 中图分类号：G04 文献标识码t A 文章编号 ；1671- - 7597 ( 200 8) 11 10153 - - 01 一、I t 掌内窖 分析 生产情况统计表( 单位z 件) 矩阵 的乘法是经济数学中的重要内容，是学生进一步学习经济数学有 关 内容 的基础。 ＼跫 誊 甲种产 品 乙种产 品 丙种产品 月 份 ＼ =、敖掌目标分析 一月 2 5 10 20 ( 一) 在教师 引导下，从实际问题到矩 阵乘法定义 ，从一般 问题到数 二月 20 15 30 学问题，从特 殊数学问题到一般数学问题，通过观察、验证、推 理与交流 等 数学 活动，使 学牛充分 理解矩阵乘法的定义，熟练 掌握矩阵 的乘法运 算。 成本价格与销售价格对照表( 单位 ：千元) ( 二) 能利用矩阵乘法解决有关 的经济中的简单问题，提升学生 的逻 ＼ 种 类 成本价 销售价 辑思维能力和分析问题 、解决问题的能力． 价 格 ＼ 三、敖法分析 甲种产 品 6 9 现代教学理论强调教师要调整 自己的角色 ，改变传 统的教学方式，体 乙种产 品 8 I O 现出以人为本 ，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识 的 丙种产 晶 5 7 奴隶 ，基于此 ，本次课采用案例教学 、问题驱动启发式教学两种教学方法 问题1 ；用矩阵A、B分别表示以上两个表格 。观察矩阵A的行数与列 并将它们有机组合 。教师通过创设问题情景 ，让学生积极参与到教学活动 数，矩阵B的行 数与列数． 中来 ，通过五个问题层层深入，使学生思想逐步开阔，经历完整矩 阵乘法 定义 的发现过程，突破 了矩 阵乘法定义规则难以理解 的教学难 点。同时将 问题2：写出一月份、二月份的成本价与销