加强县级党校师资建设 适应干部培训工作需要.pdfVIP

政经祝点 加强县级党校师资建设 适应干部培训工作需要 樊建红 韦忠周 (广西忻城县委党校，广西 忻城 546200) 摘【 要】当前县级党校师资队伍存在知识结构不合理、教学方法、教学手段不新颖、综合能力不强等问题，为适应大规模农村 党员培训、在职干部教育培训的需要，必须加强师资队伍建设，提高师资队伍整体教学水平进而提高教育培训的质量，是一件刻不 容缓的大事． 【关键词】县级党校师资；建设；措施 “中国的希望在教育，教育的希望在教师”，这句话不仅适 4．地方领导的重视不够，师资培养机制不顺畅。教师水平 应于普通国民教育，同样也适用于党校教育。一所学校能否办 的提高，固然需要老师 自身的努力进修、自身及时更新陈旧的 出水平，办出特色，在社会上树立起 良好的形象，关键在教师。 知识，但仅靠个人的努力是不够的，更需组织上重视。目前党校 没有一支素质优 良，结构合理的教师队伍，想办好党校是不可 师资的培养机制存在一些问题，主要有：一是经费投入很少，县 能的。在当前新形势下，抓好师资队伍的建设，加强对培训者的 财政给党校的经费基本上就是人头费。二是挂职锻炼机会少。 培训，培养一批思想政治素质好，业务能力强的教学科研骨干， 三是外出培训少。 提升教师队伍的整体素质，形成专兼结合，对外开放的干部教 二、存在问题的原因分析 育培训师资队伍，对搞好干部教育培训工作具有重要的意义。 1．人才进出机制不完善。一直以来县党校都存在着这样 一 一 、 当前县级党校师资队伍存在的主要问题 个问题，有的人千方百计调进党校来，调进来的人却很少再 1．知识结构不适应干部培训工作的需要。县级党校师资 调出去。除非提拔当领导才到另一个单位工作。而且过去后勤 队伍来源大部分是从国民教育学校选调过来的，大多为政治、 人员几乎和教学人员一样多，有的甚至比教师人数还多，干好 历史、中文、数学等专业的教师，虽然也有一部分教师通过在职 干坏一个样，因而逐步形成懒散、不求进取的习惯。自然而然干 进修，获得其他专业的文凭，如党政管理、行政管理等文凭，增 到退休功成圆满 了。这里的原因，主要还是没有竞争，没有淘 加知识的多面性。但与干部教育培训工作形势的需要仍远远不 汰。进得来，出不去，优秀的、平庸的都照样混下去。这是造成党 相适应，特别是在市场化、经济全球化的今天，干部对知识的需 校缺少朝气的一个重要原因。 求是全方位多角度的，既需要马克思主义理论的进一步提高， 2．重视不够，投入不足，建设滞后，带来事事被动。县级党 又需要学习掌握市场经济知识、科学技术知识、历史、文学、法 校的硬件设施在当地县委政府的重视下有了明显的改善，很多 律、政策知识等等。 党校面貌有很大改观，基本适应了干部教育培iJlI的发展。但也 2．教学方法，教学手段不适应干部大培训的需要。新的形 有一些党校的建设是非常滞后的，这些问题的存在原因是多种 势，新的教学任务和教学对象，需要新的教学方法和教学手段。 的，主要原因是领导对党校作用认识不足、重视不够，认为干部 如多媒体教学、互动式教学、案例教学等都是现代教学中必备 培训是软任务，经济建设才是硬任务，因而在党校建设上给予 的方法和手段，因为这些方法和手段既容量大，又直观，图文并 的资金投入很少，何况县级党校在经费来源上是上无爹娘下无 茂，动静结合，既利于教师讲课，又利于激发学员的学习兴趣。 兄弟，向上争取，上级没有，向下讨要，下面也困难。这样就势必 但现实是，个别老师还跟不上发展的需要，教学方法上还是老 造成党校建设滞后于形势的发展，没有投入，硬件搞不好，老师 一 套的填鸭式教学模式，台上老师讲得 口沫横飞，台下学员听 进修提高也处于尴尬境地。 得昏昏欲睡，累了老师又累了学员，教学效果较差。 3．个别教师缺乏高度的使命感、责任感。党校教师的学识 3．个别老师业务能力单一，综