对称性在电磁学课程学习、教学中的探析.pdfVIP

维普资讯 第25卷第5期 河池学院学报 Vo1．j No．5 2005年 10月 JOURNALOFHECHIUNIVERSITY 0ct．20o5 对称性在 电磁学课程学习、教学中的探析 钟友坤 ，苏安 (河池学院 物理与电子--／程系，广西 宜州 546300) [摘 要] 电磁学中蕴含着微妙的对称，通过对称性来探析电磁学的基本知识框架，把握这种对称性 ，对学 习和教学将具有一定的帮助和促进作用。 [关键词] 对称性 ；电磁学；学习；教学；作用 [中图分类号] G42 [文献标识码] A [文章编号] 1672—9021(2005)05—0067—04 [作者简介] 钟友坤(1978一)，男，广西岑溪人 ，河池学院物理与电子工程系助教，主要研究方 向为力学；苏 安(1973一)，男(壮族)，广西都安人，河池学院物理与电子工程系讲师，主要研究方向为热物理学。 0 引言 德国数学家魏尔(Weyi)提出了对称性的普遍的严格的定义：“如果一个操作使系统从一个状态变到另 一 个与之等价的状态，或者说 ，状态在此操作下不变，我们就说系统对于这一操作是对称 的”；对称是指反映 某一现象或规律的理论表述在某种变换下的形式保持不变的性质 。在描绘物质世界的对称性的物理理论及 其结构上的对称 ，实际上就是所采用的数学表达式 (图与式)的对称 ，或是内容上的对称。当人们带着这种 思维去观察、分析事物时，很 自然地会从事物的这一面联想到与其对称 的另一面，比如，自然界中存在负电 子，与其对称的将存在正电子；电能产生磁，对应着磁能产生电等等。这些都为我们探究 自然规律提供了猜 想和探索的方向与依据。 电磁学中的电和磁两部分广泛的存在着这种对称性，如何利用这种对称性来帮助我们学习和组织教学， 让初学者更容易地理解和掌握 电磁学的基础知识、基本理论，是本文写作的初衷，也是 目的。 1 电磁学中的对称性探析 电磁学的基本知识在结构上大致可分为四大部分：静电场、稳恒磁场两部分 以及变化的电场和变化的磁 场两部分(如图1)。仅从知识结构上来看，静 电场有稳恒磁场与其对应着(所谓的对称)，变化的电场有变 化的磁场与其对应着，于是构成了整体结构对称 的电磁学知识框 图。图1中图(a)与图(b)，图(c)与图 (d)，不但形式上呈现对称 ，而且在 内涵上亦蕴含着对称。 1．1 静电场与稳恒磁场的对称探析 静电场和稳恒磁场都围绕场展开，二者分别以静电场层和稳恒磁场 作为两知识结构的对称中心，在 各 自的知识内在联系上纵横展开。 (1)在场的产生和计算问题上对称： ①真空中，静电场由静止的点电荷在其周围激发，对应稳恒磁场由稳恒 电流在其周围激发；当介质存在 时，静电场是 自由电荷产生的外电场与极化电荷产生的附加 电场的叠加 ，对应的稳恒磁场则是传导电流产生 的外磁场与磁化电流产生的附加磁场的叠加。 ② 电场有积分计算法和公式计算法两种，磁场亦对应有积分计算法和公式计算法两种；静电场用微元法 把点电荷电场推广到任意带 电体的电场 ，稳恒磁场亦用微元法把 电流元的磁场推广到任意长载流体的磁场 ， 即都用叠加法求得整体的场 。 ③用高斯法(公式法)计算场时，真空中，通过任一闭合曲面的电通量与闭合曲面所包围的电荷代数和 67 维普资讯 (|) (c) (d)