师专院校学生情商研究.pdfVIP

维普资讯 第 7卷 第 3期 石家庄学院学报 Vo17，No．3 2005年 5月 JournalofShijiazhuangCollege May．2005 师 专 院 校 学 生 情 商 研 究 陈鸿雁 ．王 震 (1．石家庄职业技术学院 学工部，河北 石家庄 050081； 2．石家庄学院 学生处 ，河北 石家庄 050035) 摘 要 ：用 “人格特质测评”、“人 际关系心理行为问卷”、“社会适应能力测评”、“自信心测验”、 “进取性测验”问卷对 1018名师专院校学生进行调查，结果显示：师专生人际关系困扰较为普遍 ， 在待人接物方面．是否独生子女及专业类别存在显著性差异；师专生的社会适应能力在性别、专业 等方面存在显著性差异；师专生的 自信心在性别、专业方面存在显著性差异；师专生的选取性在生 源性质、母亲文化程度方面存在显著性差异．建议师专院校加大心理健康教育的工作力度，帮助学 生提高情商水平． 关键词：师专院校学生；人际关系心理行为；社会适应能力 中图分类号：B844 G655 文献标识码：A 文章编号：1673—1972(2005)03—0073—05 情商(EQ)(Emotional intelligence Quotient)是指情感智商，用以表征一个人情感智力的高低．它是由 美国的彼得塞拉维博i(P．Salouery)和约翰迈耶博士(J．D．Mayer)在 1992年出版 的 《情感智力))(Emotional in— telligence—Imagination．Cognitionandpersonality)一书中提出的． 后来哈佛大学的心理学博士尼尔 ·戈曼 (Danie1．Goleman)教授对情商进行了更为深入的研究，将情商概括为人际协调、自我激励、自我认知等方面的 能力．Ul(ns 研究和实践证明：一个人的成功，只有 20％归属于智商的高低 ，而 80％取决于情商．情商是个 体最重要的生存能力 ．是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活的各个层面和人生未来的品质要素．情 商是一种洞察人生价值、揭示人生 目标 的悟性 ，是一种克服内心矛盾冲突、协调人际关系的技巧 ，是一种生 活智慧．121(P8／)新的世纪是竞争激烈的时代．这个时代 ，既有机遇 ，更有挑战．师专院校的培养对象是未来的中 小学教师．中小学教师在学生心 目中具有极高的权威性，他们对学生言传身教，其一言一行会对学生产生很 大的影响．因此．师专学生的心理素质尤其是情商如何，不仅对他们 自身的生存和发展起着重要的作用，同 时还关系到21世纪我国中小学生的整体素质．对师专学生进行情商研究，对于学校开展心理健康教育，培 养学生的心理素质，进一步推进素质教育的实施有着深远的意义． 1 对象与方法 1．1 对象 石家庄、沧州、保定三地师专院校学生 1090名．其中：男生 482名 ，女生 608名 ；文史类 581名 ，理工类 337名，艺体类 172名． 1．2 方法 本研究采用 “人格特质测评”、“人际关系心理行为问卷”、“社会适应能力测评”、“自信心测验”、“进取性 测验”量表作为研究工具．样本采用随机抽取，对数据收集的整个过程全部 由一名主试完成 ，为了提高测试 信度 ，消除被试疑虑 ，测试时采用不记名、不绝对限时方式，问卷当场发放 ，当场收回．剔除无效问卷 72份 ， 有效问卷为 1018份．所得结果采用 SPSSforwindows10．0进行统计分析． 收稿 日期 ：2005~ 1—18 基金项目：河北省教育科学 “十五”规划青年专项课题(004003) 作者简介：陈鸿雁(1969一)，女，河北定州人，石家庄职业技术学院学工部副部长；王震(1969一)，男，河北石家庄人，石家庄学院学生处政工师 维普资讯 74 石家庄