探索性问题的类型与解法.pdfVIP

维普资讯 数理化学习(初中版 ( ) 是整数，它的面积与周长的数值相等，试确定这 (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 个直角三角形的三边的长． 解：设 =m， =It，2003=k， 解：设两直角边分别为a、b，斜边为c= 则mIt+mn一km—kn+mnk=k， 、／口+b!，由于口、b、c全是正整数，所以a≠b． 所以k+(m+It—mn)k—mn(m+It)= 依题意有n+b+ =ab ． 移项，平方， 0，(k—mn)(k+m+n)=0． 二 因为k+m+It0， 整理得 一口b一口b+2ab=0．因为ab≠ 所以k一，nn=0，且D 2003= )，． 0，两边同除以口b，得 ab一口一b+2=0 由 、)，都是正整数且2003是质数，易求 ， 可化为 与Y的值．答：(B)． (a一4)(b一4)：8=1X8=2X4． 七、求待定系数 因为a、b都为正整数，ab，则 例 l3 已知一元二次方程 +，眦 一m + f口一4=8 fa一4=4 1=0(m是整数)，有两个不相等的正整数根， Lib一一4=：1戥 ILb一一4=：2 求m 的值 ． 分别得a=12，b=5，c=13或a=8，6= 解：设方程的两个根为 、，则 6．c= 10． + =一m，qp=一m+1， 答：三边长为l2、5、l3或8、6、10． 所以 一 一 =1， 不难看出，通过因式分解化和为积，除了可 所以qp— 一 +1=2， 直接利用定义解题(如证明整除)外，其作用还 即(一1)(一1)：2． 大致体现在三方面：一是通过因式分解，凑整、 故有下面几种可能 约分或整体代人，化繁为简，简化运算；二是为 』一 =2 或 』一=一2 利用积的有关性质(主要是运算性质 “当且仅 t,8—1=1 t,8—1=一1 当有因数为零时积为零”及符号性质 “两数相 或 』一 = 或 f一 =一 乘，同号得正，异号得负”)降次消元、证明推理 t 8—-1=2 tfl—．1=—·2 , 创造条件；三是在处理和整数有关的问题时，由 由于两根均为正整数，故 、的值只能为 于 “相等整数的因式分解方法一定完全相同”， 2、3，m的值为一5． 通过化和为积，可采用与 “比较系数法”相类似 八、其它应用 的方法，比较两边的因数来解决问题． 例14 (2003年北京市中学生数学竞赛初 (初二)