提高“两课”教学效果的几点思考.pdfVIP

维普资讯 第 16卷 第12期 山西高等学校社会科学学报 V01．16No．12 (2004年 12月) Sa L SCIEI、ESJOURNALOF0 ．IEGESOFSHANXI (Dec．2004) 提古同 “两课教学效果的几点思考 孟范昆，朱晓俊 (江西师范大学，江西 南昌 330027) 【摘 要]当前高校提高 “两课”教育的实效性 。要从以下几个方面进行改革：必须与时俱进地讲授 “两课 ；必须通 过各种途径和形式宣传马克思主义的基本理论：必须贯彻理论联系实际的方针：必须改革教学的方式：必须采取各种 形式鼓励大学生积极从事社会实践活动：必须培养出一支优秀的 “两课”教师队伍。 【关键词]高校；“两课”教学；改革 ：实效性 【中图分类号]G642．0 【文献标识码]B 文【章编号]1008—6285(2004)12—0114—03 当前，随着社会主义市场经济体制的初步建立和高等 干舌燥，但学生学习的积极性并不是很高。有些学生 “两 教育体制改革的不断深入，高校 “两课”教学的主要任务，就 课”考试考了高分，但屡屡违反校规，个别同学还违法乱纪。 是要用马克思主义的理论武装教育大学生，帮助大学生牢 马加爵在大学也学了政治理论课 ，但他最终沦落为杀人犯， 固地树立正确的世界观、人生观和价值观，将学到的知识用 成为大学生的败类。高校的 “两课”教育对这些学生没有产 来为社会主义现代化建设服务，使青年学生确立建设中国 生任何实效性，教学效果没有达到预期的 目的。当前 “两 特色社会主义的共同理想和信念。 “两课”教育还必须加强 课”教育究竟应该如何产生实效性 ，如何能真正地解决大学 对大学生的爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神 生的思想实际问题，这是高等院校在 “两课”教育中必须重 的教育，要通过各种途径和采取各种措施，培养当代大学生 视解决迫在眉睫的重大问题。我认为，当前要提高 “两课” 的创新精神和实践的能力，将他们培养成为社会主义事业 教育的失效性，必须从 以下几个方面进行教育改革，并扎扎 的建设者和接班人，这是高校 “两课”教师必须承担义不容 实实地做好各项工作。 辞的责任。 1、必须与时俱进地讲授 “两课”。马克思主义是科学， 高等院校开设的 “两课 ”教育是大学生的必修课程，但 科学性应当成为 “两课”教学的最高原则。江泽民同志在党 是多年来怎样提高 “两课”效果的实效性，使青年学生真正 的十六大政治报告中指出：“贯彻 三‘个代表 ’重要思想，必 主动地学习和掌握好马克思主义的立场、观点、方法，提高 须使全党始终保持与时俱进的精神状态。不断开拓马克思 大学生分析和解决现实问题的能力，这些问题值得 “两课” 主义理论发展的新境界。因此 ，高校必须与时俱进进行讲 教师深入进行研究，并制定 出具体的解决对策。当前 ，高校 授马克思主我的基本理论。我们必须使学生深刻地认识到 有些大学生是被动地学习 “两课 ”，他们学习的 目的不是为 马克思主义决不是空洞的教条，而是发展的科学。只有与时 了掌握马克思主义的基本理论，而是为了混学分，拿文凭。 俱进马克思主义的理论才具有生命力。作为政治理论课教 有些同学对专业课感兴趣，上 “两课”时逃学，或者是人来教 师还 须系统完整、准确、全面地理解和掌握马克思主义的 室，但无心上课，在课堂上 “搞副业”，教师在课堂上讲的口 实质和精髓，我们决不能将马克思的理论原封不动地搬到 OnConvictionofTeachersW hoTe