构建中职学校职业生涯教育体系的思考.pdfVIP

维普资讯 一 - 贼 狱 胃 针 咒 ■ 构建中职学校职业生涯教育体系的思考 何存璋 (浙江省奉化市职业教育 中心学校) 职业生涯教育就是帮助学生正确认识 自我 、认识 中等职业学校为了实现职业生涯教育 目标 的要求 ， 职业发展与需求 、培养创业能力与 自我职业规划能力 必须整体规划 ，在原有加强就业教育的基础上不断开 的教育 。它不是简单传授一些就业信息、就业相关的 拓与创新 ，从纵横两个维度构建职业生涯教育体系， 知识与技能 、就业策略，而是重在教给学生 自己去寻 以利于有计划 、有组织 、有系统地实施职业生涯教育。 找职业的方法与能力 ，培养 自我职业发展规划的能力 一 、 纵 向维度 ：构 建 全 程 指 导 的职 业 生 涯 教 育 与职业发展的综合素质等。虽然 ，中等职业学校的一 体 系 切课程与教育活动都属于职业生涯教育范畴 ，因为其 纵向维度就是指职业学校的职业生涯教育应从新 目的都是为了学生的终身发展服务，但我们这里所强 生入学开始到毕业 ，在不同阶段制定相应的 目标 ，选 调的是指为帮助学生进行职业生涯认知 、确立职业生 择恰 当的培养方式和途径 ，进行全程性教育 。也就是 涯 目标 、选择职业生涯角色 、寻求最佳生涯发展途径 说要根据不 同年级确立不同的职业生涯教育 的内容 、 的专 门性课程与活动 。这种教育实质上是满足职校学 目标与方法 ，让学生在认识 自我 、认识专业 的基础上 生追求高质量生存与发展的重要举措。 完成职业生涯的规划 以并顺利就业。 这对于高校教学质量的提高更具有长远的战略意义。 每一门课程在课程体系中的地位，明确课程功能，有的放 (四)从注重对教师教 的监控 ，转向对教 师教的监控 矢地进行课程改革。 (2)大力加强师资队伍建设。课程 与对学生学的监控 并重 建设的核心是课程师资队伍的建设，一流的师资队伍，结 教学是师生双方共同活动的过程，是教师教与学生学 构合理的教师梯队，是保证课程质量的关键环节之一。 的结合，教学质量的载体是学生，教学活动的目的就是为 (3)结合学科新发展，坚持不懈地抓教学内容改革和教材 了让学生掌握知识 、技能，引导学生在素质 、能力等方面 建设。在教学内容上，一方面要重视课程的基本概念 、基 不断提高。因此，教学质量监控的内容不能局限于教师的 本理论框架和主要理论的介绍；另一方面，要根据与时俱 教，还应该扩展到学生的学。要重视学生对教学过程的参 进的精神，及时、适当地介绍本学科的最新动态和新的发 与，调动学生学习的兴趣和积极性、主动性，以提高教学 展，将当前的教学改革和科研成果引入课程教学，使课程 活动的效果；要树立新的教学质量观，建立学生在德智体 教学内容保持基础性的同时，不断提高课程内容的时代性 美诸方面发展的教学质量评价体系，以利于培养个性突 和前沿性。教材是课程教学内容的主要载体，是课程的最 出、专业基础扎实、适应能力强、素质全面发展的人才。 基本的要素。教材建设必须提上高职高专院校重要的议事 (五)重视课程建设 ，全方位提 高课 程质量 日程并常抓不懈。高质量的教材不但能很好地反映教师的 课程是实现教学 目的进而实现人才培养 目标的重要载 教研科研水平，反过来又将促进相应学科的课程建设和教 体，课程质量在人才培养中有着重要位置。学校关于人才 学改革，为学校课程质量的整体提高奠定坚实的基础。 培养的一切措施，最终都落脚于每