比较法在初中化学教学中的广泛应用.pdfVIP

维普资讯 — 歪 衄 (关键词】比较法；化学；运 用 中．运用 比较法能更好地使学生辨别出概念之间的 [中围分类号]G633_8 [文献标识码]C 区别与联系 ，以达到完整地理解和掌握概念的 目的。 (文章编号】IO04—0463I2005)l0—0055—02 =、基本原理比较 在化学中某些原理 比较复杂 ，若把这些原理罗 一 基本概念 比较 列在一起进行 比较分析 ，就显撙一 目了然，浅显易 在初中化学课本 中，有许 多易混蒲 、较抽 象的 懂 ．印象深刻。例如 “氧化反应 与 还原反应”．二者 概念 ，这些概念 当中．有些是从属美系 ，如 化合物” 娘理 比较 复杂 、难懂 ，可做如下比较记忆 ：氧化剂在 与 “氧化物 ；有些是 并列关系 ，如 “物理变化 与 化 反直中失氧 ，破还原 ．发生丁还原反应 ．所得物质为 学变化 ”：有些在 意义上是对立的 ．如 化台反应”与 还原产 物：还原剂在反应 中得 氧，被氧化 ．发 生了氧 “分解 反应 ”；有些在意义 j二是鬃l密联 系 的，如 “元 化反应 ．所得物质为氧化产物 下面以氢气还原氧化 素 与 “原子”可列表 比较 如下 铜为例 ： 抽理妻化 幸主 cu0氧【化剂)+H 还原剂)= cu(还 原产物)+H：0 叁 i ltl**l_t iil* ￡m [氧化产 物) 琨晕 l ± l}t±tt t^置tl＆{t●置it l Cu0失氧 、被还原 发生还原反虚 ； 得氧 、梭 氧 熹 4一$一l ．^★_i1 ^llu●￡*±f 5￡}lA 化 、发生氧化反应 。 社奉厦利 l《lt tj 三、实验比较 是 }tE 一￡II ￡m ￡ 十 一t#t{t 比较法在化学实验教学中不受内容 、形式的限 t ^ 十 胡 例如租盐提纯各个环节中玻璃捧用途的比较： 主i _tt ■ 月一l f l# }lt十I “十 l一 ^fIl tt^ 1一t月t*tt毫 t 摩* 楗拌．扣佳溶解建度 五 2 R}#1．{t十^ t*十t t *l 过注 射流浪体 I d■ ‘l1．￡}- 】 自^ f．￡T4J# t#l 蒸寰、特 搅井，防止 蕞滴飞遗 对于这些概念 ，教师应谈弓I导学生进行 比较分 特穆 用建蔫棒耙固体转移到娥上 折 ，找 出它 们的相同点与不同点 因此 在概念教学 叉如学了氧气 、氢气 、二氧化碳三大气体后 ．对 2∞510期 55l 维普资讯 它们的性质、制法 、用途做以下 比较 ： 氧 气 l 氢 气 二氧化碳