地方高师英语专业课程设置之比较刍议.pdfVIP

2008年9 月 社科纵横 Se p，200 8 总第23卷第9期 SOCI AL SCI ENCES REVI EW VOL．23NO．9 地 方 高同y ¨工 i i J 英 语 专 业 课 程 设 置 之 比 较 刍 议 薛继旺 ( 陇东学 院甘肃庆阳7 45000) 【内容摘要】本文 以陇东学院2006 级专升本英语教育专业的学生在专科阶段所学习的课程为样本，对 比分析了甘肃省部分高师 英语专业课程设置 的异 同．认为新升格的高师在办学理念、专业方 向、课程设置、教学管理等方面与办学历史较长的高师差距 明 显，要提高整个高师英语教育专业 的人才培养质量还任重而道远，各校需立足地方经济发展的需要，走特色之路．切实提高办学 质量和水平 。 【关键词】高师英语专业课程设置 比较 中图分 类号：H319．2 文献标识码：A 文章编号：1007- 9106( 2008) 09- 0177—02 一、调查 目的和对 象 手段，具有较强的师范技能、基本教育教学能力、教育管理 比较新升格的师范专科院校的英语教育专业与原有的 能力和教育科研能力，适应九年制义务教育教学改革的需 师范专科学校 的英语教育专业在办学理念 、专业方 向、课程 要 ；懂得教育和教学的基本规律，能运用中学英语教学法的 设置、教学管理、教学内容和方法等方面 的异同，寻找其在 基本原则组织课内外活动 ；有使用常用教学设备 的能力 ，板 英语教师培养方面 的优势和不足、问题和差距，以期为高师 书规范，会讲普通话；具有较强的文字和口头表达能力 ，以 英语专业教育提供建议和参考。 及班级组织管理能力 。”这种定位是准确而恰当的，也是符 陇东学院英语系英语教 育专业2006级专升本班共有 合甘肃的实际情况的。 37名学生．他们分别来 自省内的8 所院校。其中陇东学院 2 ．课程设置 2 1人，兰州城市学院2人，陇南师专4人，定西师专2人，甘 实现上述 目标的有效保证则是遵照教育大纲与各学校 肃联大4人。兰州交通大学博文学 院1人，兰州教育学院2 实际制 定的教学计划和与之相适应的科 学合理的课程设 人 ，酒泉职业技术学院1人 ，所学专业有英语教育、小教(英 置 。一般把三年制英语教育专业的课程分为五大板块，即： 语 、文、理方 向) 专业和英语专业，本文只对其中的6所 院校 公共课程、学科课程 、教育类课程、实践类课程 、特设课程 的英语教育专业学生在2003 —2006学年度所学的课程进 ( 选修课程) ，各校 的课程设置情况有 以下特点 。 行统计分析 ，以高等师范专科学校的英语教育专业为主 ，但 ( 1) 课程总门数新 老院校差距明显。陇东学院和兰 州 兰州教育学院和甘肃联大均有英语教育专业，本文亦列为 城市学院课程总门数最多，分别为29—32 门，而其它4 所 统计对象。 学校则在23—24 门之间，即在三年时间内学生所学课程的 二、调查方法和内容 差距在6 f - 7 以上，明显地反映了新升格院校与老牌院校 的 对于来 自同一所学校的学生随机选取一个样本作为调 差距。 查对象，主要查阅学生学籍档案中记载的每学年各学期课 ( 2) 公共课门数基 本相同，思政课有保证。各校较 好 程成绩册，对有关信息进 行采集 、摘录 、统计分析；个别问题 地贯彻 了教育部关于思想政治课进课堂的精神， “两课 ”开 采取与学生当面访谈和 问卷调查的方法进行。 设除兰州教